《短文两篇》课时训练

一、基础部分

1、《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。

2、下列加粗的词解释有误的一项是( )

A、五色交辉(交相辉映) 晓雾将歇(消散)

B、夕日欲颓(坠落) 沉鳞竞跃(争相跳)

C、月夜入户(窗户) 未复有能与其奇者(和)

D、相与步于中庭(共同，一起) 但少闲人(只是)

3、翻译句子：

⑴ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

翻译：

⑵ 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

翻译：

⑶ 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

翻译：

⑷ 但少闲人如吾两人者耳。

翻译：

(一)阅读下列文段，完成4～8题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

4、“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。

5、找出统领全文的句子。

6、下边两个句子各用了什么修辞手法?

⑴ 高峰入云，清流见底。

⑵ 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7、本文分_______层，写出各层大意。

8、写出作者所要表达的思想感情。

(二)阅读下列文段，完成9～12题。

记承天寺夜游

苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

9、找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10、把全文划为三层，并写出各层大意。

11、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么?

12、找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)?

二、提高部分

阅读下文，完成13～17题。

[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。

[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。

13、解释下列句中加粗的词。

⑴ 而节叶具焉 具：________

⑵ 节节而为之 为：________

14、[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。

答：成语是：____________

这个成语的意思是：________________________________________

15、[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。

答：这些文字是___________________________________________。(不超过11个字)

16、[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么?请用原文中的语句作答。

答：这些毛病是_______________________________________。(不超过12个字)

17、选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项(有几项选几项)( )

A、[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定则”。

B、[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。

C、[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成;[乙]文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。

D、“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。

三、试一试

18、人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

【参考答案】

一、1、《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏

2、C(户：门。与：参与，此指欣赏)

3、⑴ 早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。

⑵ 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

⑶ 想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

⑷ 只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。

4、信 给谢中书的信

5、山川之美，古来共谈。

6、⑴ 对偶 ⑵ 对偶，借代

7、三层

⑴ 自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

⑵ 具体描绘各种美丽的极致。

⑶ 感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

8、通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

9、比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行。反问：何夜无月?何处无竹柏?

10、⑴ 点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

⑵ 运用比喻描绘庭院月色

⑶ 抒发了作者壮志难酬的情感。

11、借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

12、何夜无月?……两人者耳。略

二、13、⑴ 具备、具有 ⑵ 做，此意为“画”

14、胸有成竹(或“成竹在胸”)。比喻处理事情心里先有主意，先有打算。(或“兔起鹘落”。比喻动作敏捷，又比喻作画，写文章下笔迅速，中间没有停顿)

15、故画竹必先得成竹于胸中。

16、节节而为之，叶叶而累之。

17、A

三、18、略(只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可)