教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《失物招领》教学设计六

《失物招领》教学设计六

上传者:网友
|
翻新时间:2022-10-20

《失物招领》教学设计六

课前准备

1.学生借助拼音朗读课文3遍。

2.准备一个塑料袋,内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。

一、读通读顺

采取一些常用的教学方法指导学生把课文读通读顺。

二、扣题设疑

板书课题后,引导学生围绕课题提问。

三、总结学生提出的问题,引导学生按照“问题”线索朗读感悟

(一)一年级一班的小朋友到底丢失东西了没有?他们丢失了什么东西?从哪儿看出来的?

1.指名朗读第六段,发现问题及时纠正。

2.全班自由朗读第六段,一边读一边想:一年级一班的同学“丢”了什么东西?

3.小组讨论、全班交流──“丢失”的东西。

4.启发情感,指导有感情地朗读。

(1)如果你是一个爱护环境的同学,看到这么多的垃圾,你的心情会怎么样?那你就带着这种心情朗读课文。

(2)如果你是这些乱丢垃圾的同学当众的一个,此时你的心情会怎么样?那你就用这样的心情朗读课文。

(二)那几位“丢”东西的同学“领”到自己的东西了吗?你从哪儿看出来的?

1.指读第七段,随时纠正朗读中的问题,适当领读。

2.全班自由朗读第七段,一边读一边想:那几位同学为什么脸红了?

3.小组讨论、全班交流。

4.自由朗读,边读边想:他们“领”回自己的东西了吗?后来他们是怎么做的?

5.小组讨论、全班交流。

6.引发想象,有感情地朗读课文。

(1)如果你是那几位丢东西的同学中的样子,你的心情会是什么样的?请你带着这种心情朗读课文。

(2)如果你看到了这几位乱丢垃圾的同学主动改正了错误,你会怎么想?你会喜欢他们吗?那就怀着喜欢的心情朗读课文。

四、演读课文

(一)出示“道具”──一袋垃圾。

(二)演出准备──朗读课文第4、5段。

重点知道朗读第四段中唐老师的话:

1.自由读,争取读得正确流利,一字不差。

2.哪位同学能做个严肃的样子给大家看看?

3.请大家面带严肃的表情朗读唐老师的话。

(三)师生共同演读课文。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

学会了游泳
一件有趣的事
妈妈的眼睛
倒霉的一天
观日食
爱打扮的校园
我学会了仰泳
橘子
我学会了做方便面
拔牙
我和弟弟玩陀螺
学会查“无字词典”
我的小蚕宝宝
我喜欢荷花
掰手腕
修改宪法的理论思考(2)国家法、宪法论论文(1)
天行有常与生态伦理——荀卿的生态伦理思想新探
孔子与《春秋》——关于儒学运动起源的冥想
我国教育法制建设的回顾与反思(2)国家法、宪法论论文(1)
阳明学者的正统与异端之辨
修改宪法的理论思考国家法、宪法论论文(1)
颠覆传统儒家 弘扬儒家传统
论我国宪法监督制度的健全和完善国家法、宪法论论文(1)
关于宪法学涉及的几个理论问题国家法、宪法论论文(1)
儒家的隐者——李柏思想构成探析
论孟子对孔子美学思想的继承与创造
论宪法监督司法化国家法、宪法论论文(1)
荀悦政治思想简论
宪政的规范结构
论我国宪法监督制度的健全和完善(2)国家法、宪法论论文(1)
《山雨》教学设计之一
《落花生》的片断赏析
《落花生》教学设计之八
《西门豹》教学设计之五
《落花生》教学设计之四
《山雨》教学设计之二
《西门豹》教学设计之六
《落花生》教学设计之二
《落花生》教学设计之三
《落花生》教学设计之五
《西门豹》教学设计之七
《落花生》教学设计之六
《西门豹》第二课时
《落花生》教学设计之七
《落花生》第二课时