《敬业与乐业》教学设计

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翻新时间：2023-04-02

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《敬业与乐业》教学设计

【教学目标】

1、理解“敬业”与“乐业”的主旨;

2、经典语句、格言的积累;

3、学习文章的结构安排，体会层次分明，条理清晰的特点;

4、体会语言表达通俗透彻，说服力强的特色。

【教学重点难点】

1、理解“敬业”与“乐业”的主旨;

2、学习文章的结构安排，体会层次分明，条理清晰的特点。

【教学准备】

布置学习预习。

【教学过程】

一、介绍演讲知识，引入课题

演讲是以口语表达的方式面对听众就某一问题发表自己观点阐述某一事理的活动。今天，我们来学习文化巨人梁启超关于人生和事业的宣讲。

二、检查预习

1、正音正字;

2、学生介绍梁启超。

三、理清文章结构

1、生读课文，归纳各段大意：

1段解释题目，提出中心论点。

2段强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。

3段从反面论述，说明无业的害处。

4段从正面论述，说明有业的重要。

5段作者论述有业之必要。

6段提出要“敬业”。

7段以设问句引出怎样做到“敬业”。

8段要“乐业”。

9段归结全文。

2、学生列出本文提纲。

四、研读课文

1、以“有业”为例，引导学生思考：如果让你来写这部分，你会怎么写?

⑴ 从论证思路、采用的论据、论证方法、语言几个方面去指导;

⑵ 学生思考，小组交流，每一小组推举一人完整地回答;

⑶ 把自己的想法同文章进行比较，找出差异所在，分析怎样写最好;

⑷ 总结归纳。

2、以同样的方法去学习“敬业”和“乐业”部分：

⑴ 指导学生在选用论据注意论据的多样性、典型性;

⑵ 交流。

3、学习第9段：

⑴ 学生读;

⑵ 在这段中，梁启超把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“乐趣”，说明人类合理的生活应怎样。结束句用短句，用感叹的语气，充满对听讲的青年的希望，感情真挚强烈。

五、赏析文章

1、生以充沛的感情读文章;

2、从文章的主旨、选材、语言、启示等谈自己的观点。

例：

本文语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句;多用口语，明白如话，一听就懂。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，使语言显得简洁精炼。

论证条理清晰，论据生动有力。讲演词开篇提出论题，中间主体部分论述敬业与乐业的重要，末尾归结全文，条理清晰。证明论点举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者的亲身经历，流传至今的名言警句等。这些论据的选用，使讲演词具体生动，富有说服力。

六、小结

七、作业

1、积累词语;

2、以“敬业”为内容写一篇演讲稿。

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