《心声》疑难解析
翻新时间:2022-08-14
《心声》疑难解析
1、研讨刻画李京京形象的描写方法。本文在塑造李京京这个人物形象时,作者运用了哪些描写方法。
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
2、文中是怎样进行心理描写的:
课文中对李京京的心理活动描写得很多,充分展现了孩子丰富的内心世界。
当他的要求被老师拒绝后,“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?”表现了他执着、倔强的性格。
怀念乡下爷爷和妮儿的段落,少年心理活动描写得更加细腻、真切。
当京京纠正赵小祯的错误时,同学们嘲笑他“妒忌”,他内心的委屈通过“谁爱怎么读就怎么读,我不管了”的想法形象地表现出来,非常切合孩子的心理。
最后他朗读时的内心起伏,更鲜明地表现出人物的性格特点和生活境况,让人感动。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 跳绳比赛
- 清明节
- 《睡着了的国王的故事》读后感
- 可爱的小金鱼
- 借书记
- 有趣的画鼻子游戏
- 笋牙儿的童话故事
- 我的小制作
- 第一次炒菜
- 我家的小狗
- 美丽的西山
- 青蛙
- 读《倒出那粒沙子》有感
- 家乡的特产
- 读《皇帝的新装》有感
- 交通工程安全设施的施工与管理
- 由当前古筝考级现象引出的思考(1)
- 浅析视唱的技术处理(1)
- 对古筝演奏艺术的几点探讨(1)
- 切勿进行置身事外的研究(1)
- 论音乐表演艺术的三层境界 直觉•兴趣•风格
- 音乐与诗歌关系”笔谈(1)
- 六朝宫廷音乐活动类型考(1)
- 元杂剧演述体制中的说书人叙述质素(1)
- 关于学生音乐欣赏能力的培养探析(1)
- 浅谈“三段式”教学在小学音乐教育中的应用(1)
- 关于“新音乐”作曲新技法不断更替的问题(1)
- 采风观念的异化(1)
- 音乐演出市场究竟有多大(1)
- 谈一谈歌唱的舞台形体问题(1)
- 《三个儿子》(第二课时)教案
- 《看雪》教案
- 《落花生》教案
- 《匆匆》教案
- 《一夜的工作》教案
- 《只有一个地球》教案
- 《梦想的力量》A、B案
- 《詹天佑》课堂教学片段实录和点评教案
- 《给予是快乐的》教案
- 《桂林山水》教案
- 《翠鸟》教案
- 《鸟的天堂》教案
- 《草船借箭》的两种教法教案
- 《穷人》(第二课时)教案
- 《草原》教案