翻新时间：2022-11-17
《心声》教学设计
【教材分析】
《心声》这篇小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝，通过故事揭示社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。
【学生分析】
学生在父母的呵护下，理解李京京的心理和生活，让他们关注不和睦、甚至离异家庭给相同年龄段的孩子带来的伤害，让他们了解别的孩子的家庭、生活，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。
【教学目标】
1、知识目标：
理解标题“心声”的含义。
学生作者运用心理、动作描写刻画人物性格方法。
2、能力目标：
培养学生创新思维能力。
3、思想目标：
培养学生爱心和平等待人的良好品质。
【教学重点】
理解通过心理描写刻画人物的方法。
【教学难点】
理解标题“心声”含义。
【教学媒体】
投影仪、录音机。
【教学流程】
一、情景导入
契诃夫的作品《万卡》想必同学们已经读过，你对万卡的遭遇持什么态度，今天这节课我们就一起为认识一个类似万卡的李京京同学，来听听他的心声。
二、课前预习
三、合作探究
四、整体感知
理清小说情节。
体会重点语段的感情。
五、合作交流
1、你认为课文有哪两条情节线索?
课文主要情节按时间顺序发展的，从京京要朗读课文，老师没答应到自己在公开课勇敢“救场”，他朗读课文，感动大家。
另一条线索：是李京京的家庭、京京的家庭与《万卡》中的小主人公产生共鸣。
2、《万卡》为什么打动李京京?
由于他的身世与作品的万卡身世遭遇相似，使他在阅读《万卡》时心里产生共鸣。
3、小说为什么将万卡和主人公李京京的活动缠绕交织在一起?
现实和《万卡》在李京京的心里已经是真实和虚拟交融了，李京京的悲景也会全面呈现读者面前。
4、课文如何用心理刻画李京京?
对李京京的心理描写很多，充分展现孩子丰富内心世界，表现他执着、倔
强的性格。
5、李京京是怎样的人?
李京京是个沉郁、倔强、认真又想逃避现实却又善良自强的儿童形象。
6、小说标题“心声”有哪些含义?
要求教师公平、平等的对待每个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。
渴望家庭和谐、能生活在一个幸福安定的环境里。
六、小结
1、通过故事揭示社会生活和义务教育中普通存在一种充人深思的问题。
2、文章运用心理描写刻画人物、符合儿童心理特征。
七、课外延伸
你替李京京给爷爷写一封象万卡那样的信。
【板书设计】
李京京
相似
万卡
(心理描写)
心声──社会生活和义务教育中一些令人深思的问题
下载文档
网友最新关注
- 游泳
- 挑足球
- 家长会
- 海底世界
- 可爱的小企鹅
- 花的比美大赛
- 文具争功
- 我的妈妈
- 申请QQ之险
- 太阳雨
- 爱找麻烦的弟弟
- 我的爸爸
- 我的爸爸
- 小熊慧慧的故事
- 我的小伙伴——小熊
- 小学集体备课制度
- 多媒体教室管理制度
- 学校安全监督管理制度
- 小学备课管理制度
- 小学听课制度
- 防传染病应急预案
- 初中运动会应急预案
- 小学学生意外伤害事故应急处理预案
- 小学消防安全岗位责任制
- 春季运动会意外事故应急处理预案
- 中小学多媒体教室管理制度
- 小学科学探究实验室管理制度
- 学校安全防盗制度及责任制
- 小学集体备课制度
- 学校防汛应急预案
- “人格”概念探源――从民法的视角出发民法论文(1)
- 《民法通则》“诉讼时效”章之条文要旨与例示民法论文(1)
- 析劳动合同、雇佣合同和劳务合同关系民法论文(1)
- 人身关系”流变考(上)民法论文(1)
- 针对特定群体的伤害行为是否亦定寻衅滋事罪民法论文(1)
- 试评我国民事执行参与分配制度民法论文(1)
- 论TRIPS协议义务民法论文(1)
- 试论我国民事简易程序的改革与完善民法论文(1)
- 论根本违约与合同解除的关系民法论文(1)
- 婚前财产协议离我们有多远民法论文(1)
- 我国用益物权体系的研究民法论文(1)
- 从诉权看民事诉讼启动主体的扩大民法论文(1)
- 遗嘱继承法律制度修正完善之我见民法论文(1)
- 中国的经济增长与政治改革民法论文(1)
- 商法的精神民法论文(1)
- 《四季》的教学设计
- 《秦兵马俑》的教学设计
- 《小桥流水人家》教学设计一
- 《我要的是葫芦》(精彩教学设计)
- 《鸟的天堂》第二课时教案
- 《再见了，亲人》第二课时教案
- 《我不是最弱小的》教后记
- 《小苗与大树的对话》教学设计三
- 《秦兵马俑》一课的网络教学
- 《鲸》教学设计二
- 《新型玻璃》教学设计三
- 《陶罐和铁罐》一课教学设计
- 《桂花雨》教学设计三
- 《秦兵马俑》一课来谈网络环境下的语文教学
- 《王二小》