翻新时间:2023-06-29
《杨修之死》教学设计
【教学目标】
1、掌握文章内容,分析人物性格。
2、培养学生独立读、述、评、析的能力。
3、培养学生读名著的兴趣。
【教学重点】
目标1、2、3
【教学难点】
目标2。
【教学课时】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
(首先放《三国演义》的主题曲)师由音乐导入:一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷,作为欣赏者的我们,仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。是呀,在三国的历史舞台上,曾经有过许多鲜活的面容,涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位,一位是足智多谋的?(生:诸葛亮)一位是知人善任的?(生:刘备),今天,让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》,看看作者笔下另两位人物是什么形象的。(师板书课题)
二、了解故事发生的背景
《杨修之死》选自《三国演义》第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。
三、学生初读课文,掌握字词
庖官 主簿 谮 绰刀 恃才放旷
(给加粗的字注音,用“恃才放旷”造句。)
四、学生熟读课文,整体感知
1、将文章分为三大部分,并归纳段意。
学生讨论后明确:
第一部分(第1~3自然段)写杨修被曹操所杀。
第二部分(第4~9自然段)记叙杨修和曹操之间矛盾的发展过程。
第三部分(第10~12自然段)写曹操兵败班师。
2、初步思考:杨修和曹操给人留下什么印象?
明确:杨修:恃才放旷。 曹操:阴险虚伪、狡诈奸猾。
(关于这个问题的回答,学生只要能说出俩人性格的主要特点即可。)
第二课时
一、深入阅读
1、学生读第一部分:
师提问:
⑴ 杨修为什么会命赴黄泉?
⑵ 曹操杀杨修是否有理?
明确:
⑴ 因为从曹操所发布的口令“鸡肋”中洞悉了曹操的心事。被曹操以“惑乱军心”的罪名杀掉。
⑵ 有有理之处,也有无理之处。
有理之处:杨修身为曹操的高级幕僚,不思帮助军队度过难关,反而影响军心,确实该杀。
无理之处:一是曹操确定了具有暗示性的口令,自己有不可推卸的责任;二是处罚不公,斩杀了杨修,对自己的亲戚却没有丝毫处罚。
(学生在回答这个问题时,可以畅所欲言。各抒己见,只要答案合理,不强求一致。)
2、生自读课文第二部分,提出疑难问题,小组讨论解决。然后把其中的重难点问题提出来在全班解决。
师将问题总结如下:
⑴ 本部分记叙了曹操跟杨修之间三方面六个小故事,从中可看出曹操对杨修的态度发生了怎样的变化?(下列内容板书)
杨修卖弄聪明 1、破字 忌
2、分酥 恶
杨修揭穿曹的心思 3、破梦 愈恶
杨修参与曹的家事 4、吴质事件 愈恶
5、教植出门 怒
6、教植作答 杀修之心
⑵ 第二部分从记叙的顺序看属于哪一种?本部分与题目有什么关系?
明确:补叙目的在于说明杨修之死的深层原因,揭示杨修之死是曹、杨矛盾发展的必然结果。
3、学生齐读第三部分,自己提出重点问题在班上交流,老师总结如下:
⑴ 本部分内容与题目有什么关系?
明确:意在证明杨修死前的分析和预见是非常正确的,活曹操输给了死杨修,目的在于揭露曹操杀杨修是忌才,“惑乱军心”只是借口而已。
⑵ 曹操兵败,却又厚葬杨修,这是为什么?表现了曹操什么性格?
明确:曹操兵败,证明了杨修预测的正确性,众人对他杀杨修之举自然有疑意。曹操厚葬杨修,可以堵住众人之口,在众人面前表现出知错就改的举动,以笼络人心。这一举动,表现了杨修阴险虚伪的性格。
(本部分任务的完成以学生自读、讨论、质疑为主,老师只起引导、点拨的作用,充分调动学生的积极性)
二、拓展迁移
你如何评价杨修和曹操?从他们二人身上在为人处世方面你有什么感想和收获?
让生畅所欲言,各抒己见,只要答案合理,不强求一致。
【板书设计】
杨修之死
罗贯中
杨修卖弄聪明 1、破字 忌 杨修:恃才放旷
2、分酥 恶 曹操:阴险虚伪
杨修揭穿曹的心思 3、破梦 愈恶 狡诈奸猾
杨修参与曹的家事 4、吴质事件 愈恶
5、教植出门 怒
6、教植作答 杀修之心
【评点】
整个教学过程中,采用师生互动、生生互动、小组互动,并由浅及深设置疑点,引导学生主动参与,变被动学习为主动学习,让学生在循循诱导、轻松愉快的气氛中,接受知识,培养能力。
下载文档
网友最新关注
- “重野”乐
- 他教会我怎样尊敬老人
- 中秋之夜
- 我爱北京的金秋
- 双休日放假中的一件事
- 我和伙伴的生日
- 会说话的花
- 给白衣天使的一封信
- 小斌带你游西安
- 我的日记
- 记暑假里的一件事
- 一件难忘的事
- 参观西安市少年宫
- 学会学习
- 《爸爸和书》读后感
- 医院实习检查总结
- 广播电视局实习总结报告
- 暑期实训心得总结
- 物流办实习工作总结
- 2011年中学教育实习总结
- 联想店面实习总结
- 2011年物流部实习总结
- 个人中学教育实习总结
- 车辆段见习总结
- 宣传工作实习总结
- 制药公司实习总结
- 新闻采编实习总结
- 食品工厂实习总结
- 2011年顶岗实习总结
- 企业办公室实习总结
- 试析推进电力企业培训工作的探讨
- 试论高职院校“毛特概论”教学改革思考
- 浅析新形势下发电运行培训模式改进探索
- 试论当前电力企业员工培训的现状及对策
- 试析县供电公司新进人员的安全教育
- 试析高等职业教育改革的思考
- 试析高职教育就业导向型模式下英语教师教育观念的转变
- 试析校内经营性实训基地建设对学生职业意识培养的意义
- 试论高职学生思想行为特点及德育初探
- 试析电力建设监理工程师的个人修炼
- 试论当前职业教育误区的几点思考
- 试析西部大开发对职业教育的需求
- 试论农电人员技能人才培训资源保障体系建设研究
- 试析新形势下发电企业专业技术人员继续教育研究
- 试论高职大学英语教学模式改革思路与实施研究
- 《七颗钻石》教学设计之三
- 《可贵的沉默》教学设计之二
- 《可贵的沉默》教学设计之一
- 《七颗钻石》教学设计之四
- 《她是我的朋友》教学设计之二
- 《七颗钻石》教学设计之五
- 《她是我的朋友》教学设计之五
- 《她是我的朋友》教学设计之三
- 《可贵的沉默》教学设计之四
- 《七颗钻石》教学设计之二
- 《可贵的沉默》教学设计之三
- 《她是我的朋友》教学设计之一
- 《七颗钻石》教学设计之一
- 《她是我的朋友》教学设计之四
- 《她是我的朋友》教学设计之六