教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《想别人没想到的》 教案讲义2

《想别人没想到的》 教案讲义2

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《想别人没想到的》 教案讲义2

教学目标:

知识与技能:了解课文内容。理解“若隐若现”、“恍然大悟”等词语的意思,能有感情地朗读课文。初步培养学生创新思维的意识和能力。

过程与方法:①以讲故事的形式,激发兴趣,导入课文内容。②利用多媒体课件,通过文本对话,感悟课文内容。③通过对比探究,体会小徒弟画的妙处。④通过拓展资料,丰富知识,扩大阅读面,体验创新。

情感、态度、价值观:懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维,并树立创新精神。教学重难点:

认真理解画师最后说的那段话。

感悟小徒弟以少代多的画法,培养学生的创新精神。

教学准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、激发兴趣,揭示课题。

1.(出示一张白纸)同学们,如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画?(学生自由作答)

2.大家说的都有道理。下面,我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题:想别人没想到的,齐读课题。)

二、学习课文

1.按自学提示初读课文。

(1)自由读课文,读准字音。

(2)画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。

(3)课文讲了一件什么事?

(4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。

2.学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生。

3.检查自学情况。

(1)检查生字词学习情况。指名读,齐读。(小黑板出示)

召(zhào)集骆(luò)驼(tuo)连绵(mián)起伏(fú)若(ruò)隐若现恰(qià)好

(2)生交流词意,掌握字形。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

《一只贝》读后感
读《强国之路三十年》有感
读《闯关东》有感
读《蜘蛛脱险》有感
读《母亲的故事》有感
读《把握自己》有感
读《谁砍的樱桃树》有感
《汤姆索亚历险记》读后感
学习坚强勇敢
我们要飞翔
挤和钻的精神
人的价值=尊严爱
读《爱是不败的赢家》有感
不能忘记这段历史!
读《圆明园的毁灭》有感
把握好学生动手操作的时机
新基础教育”学校管理改革的独特性
游戏网站中的艺术风格
关于黑龙江省初中、小学“控辍”情况的调研报告
电视叙事声画一体论(1)
公办中小学办学体制改革问题的探讨
“集装箱式”课程资源管理探索
高校乒乓球专项选修课教学方法改革探讨
电影•执着•精神(1)
中美警匪题材影视作品的对比分析(1)
教育平等视野下的初中等级分班制
服装设计中模糊性的审美追求
关于影视作品中价值观问题的思索(1)
基于网络应用的小学生开放性探究学习的教学设计
浅谈英语语言中与汉语中的语义和文化的不对等现象
两小儿辩日教案
《小熊住山洞》教学实录
《小熊住山洞》教学片段及反思
学弈教案
精心预设、预约精彩──一堂失败的语文课带来的思考
阅读教学应该是快乐的──听黄蓉老师执教的《小熊住山洞》一课有感
《小熊住山洞》教学反思
《小熊住山洞》教学反思
以读为本 以读代讲──《小熊住山洞》第二课时教学实录与评析
《小熊住山洞》第一课时课堂实录
小熊小熊,我带你吃麦当劳──《小熊住山洞》教学有感
《小熊住山洞》课后反思
指导学生美读培养学生美感──《小熊住山洞》教学案例设计及分析
《小熊住山洞》教学反思
《小熊住山洞》教学案例