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《孔乙己》教学设计

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翻新时间:2023-04-23

《孔乙己》教学设计

【教学目标】

1、深刻理解小说所揭示的主题思想。

2、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

3、探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的意义。

【教学重点】

1、分析孔乙己人物性格及其形象意义。

2、把握小说主题。

【教学难点】

结合时代背景,分析造成孔乙己悲剧的社会原因。

【教学方法】

朗读法、质疑探究法、比较阅读法

【教具准备】

多媒体课件、孔乙己画像和“咸亨酒店”的图片资料

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导语设计

鲁迅先生一生共写了33篇小说,主要收录在《呐喊》《彷徨》两部文集中,其中他自己最喜欢的是《孔乙己》;巴金先生曾热情地赞叹说:“《孔乙己》写得多好啊!”日本有一位作家也说,孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象?这篇小说为什么能得到如此高的评价呢?下面让我们一起来学习这篇小说。

二、资料助读

多媒体显示:

《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会土壤仍然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的孔乙己。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角──鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了二十多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。

三、朗读课文,整体感知文章

1、学生朗读课文,初步感知文章。

2、概括孔乙己的六个生片断,说说孔乙己的身世和遭遇。

⑴ 众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤;

⑵ 众人讥笑孔乙己考不中秀才;

⑶ 孔乙己为偷书作辩解;

⑷ 孔乙己教小伙计识字;

⑸ 孔乙己给小孩子们分茴香豆;

⑹ 侧面交代孔乙己被打断腿。

3、理清小说的情节结构。

四、问题探讨,分析孔乙己的形象,深刻理解文章的主题

1、四人学习小组合作探究,分析孔乙己形象:

⑴ 可笑的性格、孤独的人生、残酷的命运。

① 填写句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现:

多媒体显示:

孔乙己是站着喝酒但又 的人。

孔乙己是以读书人自居但又 的人。

孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人。

孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人。

孔乙己是热心教小伙计识字,给孩子分茴香豆但又

的人。

孔乙己是个被人讥讽但又 的人。

孔乙己是个使人快活但又 的人。

② 孔乙己的一生是孤独的,他为什么不与人交流?别人为什么笑他?

③ 文中从哪些方面揭示孔乙己残酷的命运?

⑵ 探讨孔乙己悲剧产生的原因。

课堂辩论:孔乙己悲剧的原因。

辩题:

正方:孔乙己悲剧主要是自身原因,他是一个时代落伍者。

反方:孔乙己悲剧主要是社会原因,旧时代扼杀了孔乙己。

要求学生结合课文内容,通过辩论理解孔乙己悲剧产生的原因。

⑵ 讨论小说的主题:

孔乙己这篇小说的主题,有的人说是批判封建科举制度;有人说是揭示社会变革中小人物的悲惨命运;有人说是批判冷漠、麻木的国民性。写一篇短文,说说你的看法?

第二课时

一、检查作业,导入课文

请小组推举代表在班上朗读个人习作,师生共同点评。

二、揣摩关键语句,理解人物刻画方法

学生通读全文思考:小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?

正面描写、侧面描写、外貌描写、动作描写。

三、理解小说精巧的构思

学习小组合作研讨:

1、文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?

2、孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝,以此来麻醉失落的灵魂吗?

3、作者没有采用小说常用的第三人称的写法,而是以“小伙计”的口吻来叙述,这样安排角色的作用是什么?

四、扩展引申,比照阅读

请学生阅读《范进中举》一文的节选,与课文进行对照,比较分析两文人物性格和主题思想上的差异。

多媒体显示:

范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼瞪小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爷们,再为商酌。”

五、课堂小结,激励号召

同学们,那穿着长衫的孔乙己的形象,给我们留下了深刻的印象,面对时代的变革,有勇气脱下“长衫”,才是一个全新的人,一个与时俱进的人。愿孔乙己的长衫给我们的启示历久常新。

六、布置作业

请你设想一下,孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况,以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题缩写小说。

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