翻新时间:2022-09-29
《那树》教学反思
通过充分的备课,我展示了《那树》的教学过程,讲过课之后,和同事们共同讨论,这时我才发现,在这节课的教学中还存在着很多不足。
1、课堂活动形态和活动内容的不协调。
课堂的最后一个环节,“如果你是交通专家,你会如何处理那棵树?小组讨论,写下来,请发言人来发言”。这个环节设计的本意在于:学生在对文章主旨有了感性的认识后,加入自己对这一事件的理解,进而做到自我的发现。然而,小组讨论的形式,主要是学生通过互相合作,使问题的解决更全面,更深入的过程。而此时,学生对老树被杀一事,已经有了很感性的自己的理解,其实“面对人类你想说什么”这个问题应该是指向个人的,这是一个学生个人对文本阐发的过程。事实证明,学生后来的书写也多表达了个人的意见。
2、学生发现以后教师的点评不到位。
在发现的课堂上,课堂时间应该还给学生,这是无可厚非的。但是,教师的时间少了,是否意味着教师的主要任务在备课,在怎样把课堂连缀起来?或者,教师在课堂上的作用就轻描淡写了呢?当然不是。我以为,课堂上教师的时间少了,就意味着教师的语言要更简练更精细了。学生发现之后教师的点评就显得格外重要了。然而在这堂课上,教师的点评基本是归纳和复述式的。学生的发现是精彩的,教师的点评却软弱无力,这在一定程度上阻碍了学生的进一步发现。事后,我想,教师的点评是否可以从这几方面着手发展:延伸式的点评;问题式的点评;归纳式的点评;指摘式的点评。当然,从此次的问题中我知道,教师点评的功力该在平时苦练。
在这堂课上,存在的问题还很多,比如:学生发现的时间不够;比如:有的地方有教师赶着学生发现的,或教师代替学生发现的。
这次讲课,使我对语文教学有了全新的认识,一节课,百样讲,但学生的接受效果却是完全不同的,所以我们教师要不断的钻研教材,改进教学方法,使学生真正成为学习的主体,学他们想学的,做他们爱做的,使学生对语文学科提高兴趣,每节课、每个人都能学有所得,学有所获。
下载文档
网友最新关注
- 我的班长
- 第一次,我憎恨老师
- 新编 “赠汪伦”
- 偶记
- 雪,冰,雪松
- 野炊
- 七仙缘
- 珍贵友情
- 一棵树
- 树
- 我学会了骑自行车
- 仙人球
- 朋友
- 年味儿淡了
- 我是90后
- 牵引变电工作总结
- 2011年公司职员工作总结范文
- 浮生六记读书心得体会精选三篇
- 2011年个人年终总结范文
- 2011年年终工作总结模板
- 2011年局个人工作小结
- 科员干事上半年个人工作总结范文
- 2012年暑期工作总结
- 药店营业员工作总结
- 2011年学生会工作总结
- 2011年办公室职员工作总结范文
- 如何撰写2011年工作总结
- 销售经理工作总结范文
- 2011年度个人年终工作总结范文
- 2011年个人年终工作总结例文
- 我国与逾70国签协议 部分境外收入免双重征税
- 市场经济与依法治税 (会员资料)
- 地方税费的改革国际比较与借鉴
- 市场经济与依法治税
- 浅谈生态美学的“反现代性”研究
- 税收在建立国家创新体系中的作用
- 对税收检查规范化问题的几点认识
- 试论马克思主义宗教思想的现代启示
- 关于哈耶克的“真个人主义”理论探析
- 与税收筹划有关的若干理论问题
- 论析文艺复兴时期人文主义者宗教思想的历史地位
- 税收对外国直接投资的影响:哈特曼模型
- 德国房地产评估的考察与思考
- 浅谈中国传统文化中的生态伦理思想及其现代性
- 托马斯·莫尔宗教思想论析
- 故里炊烟
- 左琴科小说──狗鼻子
- 借语文活动课形式教学《陶罐和铁罐》
- 探索小故事
- 斯大林格勒会战
- 聪明的小高斯
- 关于左琴科
- 再读《陶罐和铁罐》
- 左琴科小说──贵族小姐
- 左琴科小说──一只杯子
- 真苦命
- 左琴科小说──澡堂
- 苏联卫国战争
- 左琴科小说──亲戚
- 左琴科小说──为革命作出的牺牲