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《小壁虎借尾巴》二

上传者:网友
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翻新时间:2023-06-04

《小壁虎借尾巴》二

第二课时

一、导入(读说结合,再次感知读文)

回忆:小壁虎向谁借尾巴了?为什么没借到?先指名概括的说说,再选择自己喜欢的段落读一读。

二、读文(感悟读文利于培养学生理解和感受能力)

1、学习6、7自然段,自读讨论:

小壁虎借不到尾巴,心里很难过,只好爬回家里找妈妈,结果怎么样?为什么?

2、指导朗读:小壁虎这时的心情可高兴了,它的话该怎么读?(学生自由读、指名读、全班评读、齐读)

三、表演(童话表演不仅帮助学生深入理解课文,还有助于培养他们的合作精神)

1、分角色朗读全文。

2、以小组为单位,小组长分配角色,学生进行创造性表演。(熟悉角色,加上表情动作练习排练。)

3、分组表演,全班评议改进。

四、拓展(多种形式的练习设计,激发学生参与合作的积极性)

1、书后练习“读读说说”。

2、小壁虎还会向谁去借尾巴呢?模仿文中的说法结合查找的资料,再续说一两个自然段。

3、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

五、写字

学写“变、条”两个字

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