《三个儿子》第二课时教学设计

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翻新时间：2022-12-28

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《三个儿子》第二课时教学设计

【教学目标】

1、巩固、复习生字。

2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。

【教学重点和难点】

读准人物的不同语气，领悟课文揭示的道理。

【教学过程】

一、复习生字

1、网络游戏复习生字。

2、开火车认读此语。

过渡：大家真棒!大家看，老师是这样夸你们的，你们的妈妈是怎么夸你们的?今天我们来看看课文里这些妈妈是怎么夸自己的儿子的。

二、学习课文

1、自由读课文。用“横线”划出妈妈们的话。

2、分小组分角色朗读三位妈妈的话，要读出她们的样子来。

3、出示幻灯片，指名读三位妈妈的话。指导读出不同的语气。

(第一、二位妈妈的骄傲、自豪。第三位妈妈语气的平淡)

(第三位妈妈这句话是什么意思?)

(相关板书：即聪明又有力气唱歌好听没什么可说的)

4、分角色表演三位妈妈。

5、在妈妈打水回去的路上，又发生了什么事呢?

6、幻灯片出示第8段，学生齐读，你读了这段，有什么发现?

7、指导读出水重的感觉。

8、默读课文最后几段，想：明明是三个儿子，为什么老爷爷却说只看见一个儿子?

9、小组讨论后汇报。

(引导结合三个儿子的不同表现说)

10、引导理解：老爷爷看见的儿子是哪个儿子?他是个什么样的孩子?

(板书：孝敬父母)

(擦去没什么特别)

11、看了这三个儿子的做法，你有什么感受?我们给第三个儿子戴上一朵大红花。

(板画：花)

过渡：在我们的资料城中，还有许多孩子孝敬父母的故事。大家去读一读，等会儿把你了解到的故事说给你的好朋友听。

三、拓展阅读

四、打写

1、我能做个好儿子(女儿)。

2、说话你平时在家里是怎么做的?读了课文和资料城里的故事之后，你有新的想法吗?

3、把你的想法写下来。

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