《卡罗尔和她的小猫》教学设计
翻新时间：2023-08-06
《卡罗尔和她的小猫》教学设计
【学习目标】
1、认识“卡”等15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【课前准备】
1、学生收集小猫的图片或照片。
2、老师准备生字卡片。
【教学过程】
一、引入新课，激发兴趣
1、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(学生畅谈)
2、有一位叫卡罗尔的小朋友很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中去寻找答案吧!
二、初读课文，整体感知
1、请同学们自由朗读课文，借助拼音读准生字的字音。
2、请大家画出课文中的生字，自己先练读几遍，然后同桌互读互听，看看是否读准了生字的字音。
3、老师检查：
⑴ 你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读准难读的字音?
(老师随机出示生字卡片，注意“糊”“蹭”等字的读音，提示“涂”在“糊涂”一词中读轻声)
⑵ 读准了字音，下面咱们一起把有生字的词语读一读。
(用卡片逐个出示词语，学生齐读)
三、默读课文，了解内容
1、学生默读课文，边读边想课文哪些地方写得有趣，自己读了课文，想说些什么。
2、交流学习心得。
(鼓励学生交流自己的阅读收获，尊重自己的独特感受)
3、小结：
卡罗尔和小猫之间建立了深厚的感情。人和动物只要能和睦相处，就会成为好伙伴。
四、趣味识记本课生字
1、学生在自己再记生字的基础上互考生字。
2、开火车识记识字。
3、 用“击鼓传花”的形式识记生字。(“花”传到谁的手里，谁就抽认生字;看谁认得多，记得牢)
五、读读自己觉得有趣的地方
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