《陶罐和铁罐》教学设计
翻新时间：2022-10-15
《陶罐和铁罐》教学设计
教学目标 ：
1.学习本课生字词。
2、有感情地朗读课文。
3.阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。
教学重点、难点：认识本课10个生字，能够有感情的朗读课文，了解寓言蕴含的道理
课前准备：预习课文、课件
教学步骤 ：
(一)导入新课
还记得我们学了哪些寓言故事吗?今天我们来学习一个新的寓言故事《陶罐和铁罐》。(板书课题)
(二)整体感知
1.初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。
2.指名读课文，理解词语的含义。
3.默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。
4.学生讨论后明确：
(1)铁罐看不起陶罐(1～9)。
(2)铁罐和陶罐各自的命运(10～17)。
(三)精读课文
1.自读1～9段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看出来的?对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。
2.再读10～17段，请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。
3.学生自学，组织讨论，全班交流，此时，教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚。
4、配课件分角色朗读课文。
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