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《农业的变化真大》教学设计

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翻新时间:2023-08-05

《农业的变化真大》教学设计

【片断】

“角色”学习,自读自悟

一、范读(或听录音),感知课文

二、自由朗读,初步感知

1、让学生用自己喜欢的方式读全文。

2、讨论、互助,解决难读的句子:

“我们用/世界上百分之七的耕地,养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口,袁爷爷立了大功。”

“这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色,棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线,织出五彩布。”

3、指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读,并说一说通过读书自己明白了什么。

三、图文结合,朗读感悟

老师依次出示挂图,请学生给它们配上相应的文字,配得好的就选为“最佳讲解员”。

四、小组互助,自学生字

五、积累词语

请学生在每段课文中找出自己喜欢的词语读给大家听。并模仿课文中的句子造句。然后重点读读记记课后列出的四字词语。

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