《父亲和鸟》教学设计
翻新时间：2023-01-17
《父亲和鸟》教学设计
【教学目标】
1、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字。
2 、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。
3 、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。
【教学重点】
有感情朗读课文，认识字。
【教学难点】
能体会父亲爱鸟之情。
【教学过程】
一、情趣导入揭示课题
1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。
2、齐读课题。
3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗?
二、自读课文，识记生字
1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。
2、读准生字词：
⑴ 指名读字。
⑵ 读词语。
⑶ 说说你认识哪个字?是怎样认识的?
三、再读课文，整体感知
1、再读课文，用横线画出父亲的话，用波浪线画出我说的话。
2、练读人物对话：
⑴ 学生自主朗读。
⑵ 听老师示范朗读。
⑶ 同桌分角色读对话内容。
3、体会感情：
⑴ 小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。
⑵ 学生汇报，随机指导朗读。
4、通读全文，读中感悟：
指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟;体会“我”的天真及护鸟。
四、课堂总结
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