《从现在开始》第二课时教学设计
翻新时间：2022-12-31
《从现在开始》第二课时教学设计
【教学目标】
1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、学习、积累语言，初步培养语感。
4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。
【教学重、难点】
1、重点：课文第2、4自然段。
2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。
【教学流程】
一、整体感知，理清脉络
1、谈话导入。
2、自由朗读课文。
3、梳理：
⑴ 哪些动物参加竞选?最后谁当选了?(发言。贴图。)
⑵ 狮子为什么要选猴子当大王?
二、重点学习第2段(品读词句)
1、品读重点句子。(他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事!”)
⑴ 比较，理解：“神气极了”
⑵ 观察插图，说话。(形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。)
⑶ 朗读、体验、表演。
2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。
⑴ 创设情境，再现“议论纷纷”。
⑵ 启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。
3、小结。
三、学习第4段(以读代讲)
1、出示重点词、句。(激动)朗读。
2、启发想象，体验动物们的苦处。
四、学习第4段(表情朗读)
1、看画面，师范读。
2、创设情境，引读。
3、学生练读。
4、讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎?
五、学习第5段(以读代讲)
六、指导写字(现、期、轮、路)
1、观察、发现。
2、重点指导“撇”在4个字中的写法。((1)伸展(2)让)
3、师范写，生练写。
4、展示、欣赏、评议。(初步感受汉字的形体美)
【板书设计】
从现在开始
狮子图
猫头鹰图 袋鼠图
(神气极了) (激动)
小猴子图
(只说了一句话)
学会尊重他人
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