翻新时间：2015-12-14
《一分钟》教学设计
【教学目的】
1、认识8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。
【教学重点】
掌握生字词，并理解课文表达的思想感情。
【教学难点】
掌握生字词，并理解课文表达的思想感情。
【教学方法】
情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】
生字卡片、动画、PPT。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
小朋友们，我们班的班干是怎样选出来的?你有没有勇气当着大家的面，宣布你选你自己呢?
板书：
我选我
二、学习生字词
1、学生自读课文，并把生字作好标记，思考：
⑴ 为什么老师让大家补选班干时，教室里静悄悄的?
⑵ 王宁为什么要选自己?
⑶ 为什么起初大家都愣住了?
⑷ 为什么后来大家都鼓掌?
2、学习生字词：
委 补 室 宁 愣 切 集 掌
注意：“掌”、“室”声母是翘舌音;“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课中分别读“níng”和“qiè”。
⑴ 出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。
⑵ 学生拼读，互相纠正。
⑶ 教师抽查学生拼读以上生字词。
3、教师讲解重要的生字，学生书写。
600)this.style.width='600px'; border=0 />
⑴ 老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和宁、样和校。容易写错的字，如：切。还有笔画多，结构复杂的字，如：教、班。
⑵ 学生书写，教师巡视。
⑶ 让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
第二课时
一、范读课文
600)this.style.width='600px'; border=0 />
1、播放视频或动画，范读课文
2、学生思考刚才提出的问题，把相关的句子和词语划下来。
二、朗读课文
1、分组朗读课文。
2、点名让学生朗读课文，看看谁读得更有感情。
三、课文分析
1、学生讨论刚才提出的问题。
⑴ 为什么老师让大家补选班干时，教室里静悄悄的?
(提示：因为大家都在考虑谁合适。)
⑵ 王宁为什么要选自己?
(提示：他爱劳动也爱集体，他想向李小青学习。)
⑶ 为什么起初大家都愣住了?
(提示：大家没想到，之前也没有过自己选自己做班干的事情。)
⑷ 为什么后来大家都鼓掌?
(提示：因为王宁的勇气令大家佩服，从他的话也可以看出，他很合适做劳动委员，同时，大家也为他希望为集体服务的精神感动了。)
2、请同学想想：
如果是您，您有勇气选自己吗?如果是您参加竞选，您打算竞选什么班干，您打算怎么说?
四、小结
这篇课文写王宁小朋友自已选自己做劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。
下载文档
网友最新关注
- The New Term's Plan
- My Favourite subject（我最喜欢的学科）
- What shall we do first（我们首先要做什么）
- 中英语作文--My dream job
- 中英语作文--如何保护环境
- 我对汶川地震的看法
- A cry for Nature Conservation
- flower survived
- Traditional festional(传统节日)
- My favorite movies
- 房间布局介绍
- It is time for sports（是时候运动）
- The Mid-Autumn Festival
- 中英语作文--请假条
- My favorite sport（我最喜欢的运动）
- 集控楼平屋面工程技术交底
- 矩形渠道机翼形量水槽试验研究与应用
- 淮北地区发展节水灌溉的思考
- 溢洪道抢险公路土石方开挖施工技术交底
- 浅谈薛城区节灌工作的现状与对策
- 西北引黄灌区的配套问题
- 山西省黄河流域农业节水现状和未来发展对策
- 水电站引水隧洞工程危险作业区域专项安全技术交底
- 乌溪江引水工程灌区改革探索
- 灌区水资源科学管理和高效利用初探
- 农业用水使用权转让补偿机制初步探讨
- 关于山西省大中型灌区水管单位改革的调查与思考
- 地面坡度对滴灌水分入渗过程的影响
- 长喉道量水槽的应用研究
- 井渠结合灌区水资源高效利用调控模式
- 《要下雨了》教学设计之四
- 《要下雨了》教学设计之九
- 《要下雨了》教学设计之五
- 《要下雨了》教学设计之二（2）
- 《要下雨了》教学设计之二（1）
- 《小小的船》教学设计四
- 《要下雨了》教学设计之十
- 《要下雨了》教学设计之九
- 《要下雨了》教学设计之八
- 《要下雨了》教学设计之九
- 《小小的船》教学设计二
- 《要下雨了》教学设计之九
- 《小小的船》教学设计三
- 《要下雨了》教学设计之三
- 《要下雨了》朗读指导及练习