《植物妈妈有办法》探究活动
翻新时间:2015-12-14
《植物妈妈有办法》探究活动
可让学生读读课后“泡泡”里的话,说一说除了课文中讲到的,还知道哪些植物传播种子的办法。可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流,也可作为课外作业,把课内学习引向生活大课堂,激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。
种子的传播
【活动目的】
1、知道种子的传播方式,激发对植物种子传播的兴趣。
2、丰富词汇:漫山遍野、传播。
【活动准备】
几种花草的种子,蒲公英、苍耳、荷花等几种种子传播方式的录像。
【活动过程】
一、引导学生观察辨认几种花草的种子,引起学生的兴趣
1、这是什么种子?
2、你知道这些种子是怎样长成植物并结出果实的吗?
3、让学生自由讨论,引起学生探索植物种子传播方式的兴趣。
二、播放蒲公英、苍耳、荷花等种子的录像
提问:
1、蒲公英的种子是怎样传播的?
2、苍耳的种子是怎样传播的?
3、荷花的种子是怎样传播的?
……
4、小结:
风能传播种子,漫山遍野的蒲公英的种子是靠风传播的;动物能传播种子,苍耳就是挂在小刺猬身上带到别处去的;鸟能把樱桃籽吃进肚子里,飞着带到别处,随着鸟粪的排除樱桃籽也跟着出来,在新的地方生长了;水也能传播种子,荷花的种子莲子就是坐在莲蓬上顺水漂到别处去安家的;凤仙花的种子成熟了,果壳裂开,它就蹦到别处去发芽了。另外,许多农作物的种子,是靠农民伯伯有意收集、收藏并进行播种的。
三、游戏
请学生戴上蒲公英、苍耳、樱桃、荷花、凤仙子的头饰,说出自己的种子的传播方法是怎样的,并做模仿动作,巩固对种子传播方式的认识。
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