《路旁的橡树》教学设计
翻新时间:2023-07-20
《路旁的橡树》教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利的朗读课文。
2、能读懂课文内容,了解建设与生态环境的关系,树立环保意识。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、揭题、解题
今天学习的这篇课文,讲的是一个发人深思的故事。读课题,你想到了什么?
二、自由读课文,思考
课文里讲了一个什么故事?
1、轻声读课文,读准字音,把语句读通顺。
2、检查自读效果。
3、交流:
你们读懂了什么?谁能把这个故事说一说?(整体感知)
三、练读、议读、质疑
1、谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分读给大家听?
提要求:
⑴ 把语句读流利;
⑵ 读你自选的这部分,你想到了什么?
2、议读与质疑:
其他同学对于别人的朗读和发言,给与评价,提出不同的见解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。
⑴ 如选读“筑路工人突然停下来”这段课文时,要把你对高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来,要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来。
议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟,意识到“砍树容易栽树难”的道理。
⑵ “如选读工程师与工人沉默”的部分──第4~6自然段时,要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程计划,工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。
⑶ 如选读最后几段课文时,要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹,体会保留橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识──由课文引向学生生活,由他律诱发自律。
四、练习地方实例,说说你读后的感想
可启发学生对周围环境的关注,寻找有关的实例或资料来说说感想。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 给邮票公司的一封信
- 神秘的海底世界
- 我会说英语了
- 乌云周游世界
- 校园的早晨
- 自动铅笔和铅笔
- 我心中的白衣天使
- 跟老虎照相
- 我爱我的家
- 我的文具盒
- 校园之声
- 我喜欢……
- 我是一只小小狗
- 到农村过年
- 第一次升旗
- 工商局创先争优先进事迹材料
- 图书馆馆长个人先进事迹
- 好女婿先进事迹材料
- 大学生自强之星自荐材料
- 医院超声专业医师先进事迹材料
- 银行优秀员工事迹材料
- 保险公司优秀员工事迹材料
- 师德模范先锋个人事迹报告材料
- 市政协办公室政工科长事迹材料
- 优秀女中学生事迹材料
- 优秀模范女教师先进事迹汇报材料
- 双拥先进个人事迹
- 汽车修理工“知识型职工先进个人”事迹材料
- 教研先进模范教师优秀事迹材料
- 财政所勤政廉民创优事迹材料
- 谈在语文教学中如何培养学生的创新意识
- 新课程改革教学中的风筝线
- 提高小学生习作指导有效性策略
- 信息化环境下审计的重点和难点探讨
- 浅谈如何让小学生乐写会写
- 风险导向审计在我国的运用及推广
- 挖掘素材,激发情趣
- 企业会计准则与税法的差异及协调
- 审计风险管理探讨
- 风险基础审计在医院内部审计中的运用
- 对强化行政事业单位审计的几点想法
- 监督主体一体化的经济责任审计组织模式
- 新制度经济学视角下审计意见购买动因与防治
- 浅谈转变语文学困生的方法方式
- 语文教学要走向“会意得言”的统一
- 人生价值的悲剧式拷问──李商隐《锦瑟》赏析
- 《李商隐诗两首》鉴赏要点
- 《李商隐诗两首》课文题解
- 《锦瑟》别解
- 《李商隐诗两首》导读
- 《锦瑟》的主题探究
- 望帝春心托杜鹃──李商隐《锦瑟》解读
- 论《锦瑟》的“悲情”及艺术表现
- 《李商隐诗两首》背景知识
- 试论李商隐诗歌的独特境界
- 《锦瑟》诗旨探究
- 李商隐《锦瑟》之我见
- 李商隐《锦瑟》赏析
- 《李商隐诗两首》译诗
- 我解“锦瑟”千古谜