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《翠鸟》教学设计

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翻新时间:2023-08-04

《翠鸟》教学设计

​【教学目的】

1、理解课文内容,掌握字词,了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点,教育学生从小要爱护鸟类。

2、学习作者先总写后分述,先总说再举例的写法。

3、有感情地朗读课文。

【教学重点】

理解课文内容,让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。

【教学难点】

有感情地朗读课文。

【教具准备】

投影仪。

【教学过程】

一、导言

同学们,你们都认识哪些鸟?(生答)大家认识的鸟真多!你们认识这种鸟吗?(投影仪出示翠鸟图,生答,不认识)它的名字叫翠鸟(板书课题)大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色?(绿色)那么翠就是绿色。

二、讲授新棵

1、指生读文:

想:翠鸟给你留下什么印象?(生答师板书)美丽可爱。

2、自由读文:

想:这篇文章可分几段?每段都写了什么?

3、检查分段和概括段意的情况。

4、逐段学习:

⑴ 指生读第一段:

想:

① 作者是抓住哪几方面写翠鸟外形的(爪子、羽毛、眼睛和嘴)

② 翠鸟的爪子是什么样的?(指生边看投影边结合课文说)

③ 翠鸟的羽毛是什么样的?

④ 了解作者都拥有了哪些颜色,认识橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色。

⑤ 指导学生有感情朗读第一段。

这一段作者用了总分的写法,并用了许多表示颜色的词语把翠鸟的外形写得很美,那么翠鸟活动有哪些特点?

⑵ 默读第二段:

① 边读边画出表示翠鸟等鱼动作的词语(生答师板书:贴、飞、停、注视等)

② 结合课文内容理解:贴、疾飞、注视等词。

③ 自由谈翠鸟捉鱼的这部分内容。

想:翠鸟是怎样捉鱼的?(生答师演示翠鸟捉鱼的情景)作者描写翠鸟捉鱼的动作的词语:生答师板书:蹬、飞、叼、贴、飞

指导学生有感情地朗读第二段。

⑶ 自学第三段。

⑷ 指一生有感情地朗读全文。

三、小结

这篇课文从外形、活动和住处这三方面全面地向我们介绍了翠鸟,由于作者观察细致,抓住翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱,表达了作者人喜爱之情。

同学们,鸟是人类的朋友,它不但美丽还给人们带来无穷的乐趣,希望大家爱鸟护鸟,成为鸟类忠实的保护者。

四、布置作业

【板书设计】

外形:颜色鲜艳,小巧玲珑

活动 等鱼:贴、飞、停、注视等

翠鸟 捉鱼:蹬、飞、叨、贴、飞 喜爱

住外:隐蔽

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