翻新时间：2023-08-20
《争吵》教学设计之四
教学要求：
思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。
知识要求：学习生字、新词;理解课文内容，知道课文写了一件什么事。
能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话;有感情的朗读课文。
重点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事;理解父亲说的话的含义。
教具准备：常规
教学时间：一课时
一、 导入新课
我们学习了课文《她是我的朋友》，知道了阮恒为了挽救朋友的生命，不惜献出自己的鲜血，甚至是献出自己的生命，这多么令人感动，这是多么高尚的品质啊!同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢?今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的?从中我们也许会受到启发。
二、 布置自学
1、 读读课文带拼音的字，想想它的意思。
2、 读读课文，想想课文讲了什么事。
3、 画出自己不理解的词语，不明白的地方。
三、 检查自学情况
1、 请学生读课文，要读准字音。
2、 理解词语的意思。
四、 学习课文
1、 理清课文层次。(全班讨论)
①默读课文，标出课文有几个自然段
②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争吵的原因
③课文哪几个自然段写了发生争吵后我和克莱谛的表现
④哪几个自然段写放学后，克莱谛主动找我，我俩和好了?
老师归纳：全文分为四个部分：发生争吵――我很后悔――重又和好――父亲教育
2、 学习第一部分(一至四自然段)
①读这部分内容
②先同桌讨论，后全班讨论：我和克莱谛发生争吵的真正原因是什么?发生争吵后双方的表现各是什么样的?你体会到什么?
3、 学习第二部分(五至八自然段)
①读读这部分内容
②自己默读，在书上批画描写“我”心理活动的语句，体会我的心情。
③读读自己画的句子，说说自己的理解。
老师小结：这部分内容对我和克莱谛发生争吵后的矛盾心情写得非常真实具体，非常符合常理，一般人做错事后，也常常是不安、后悔――想承认错误――又怕丢脸，没有勇气。
4、 引导弄清两个问题
①克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这是为什么?(对我的所作所为感到不理解，为我的表现感到悲哀。)
②克莱谛两次说“我在外边等着你”而我也回答说“我也等着你!”两人想的是一样的吗?从中你体会到什么?
5、 学习第三部分(九至十三自然段)
①读这部分内容，找找描写两个人表现的词句，你体会到什么?
②全班分两组，一组说我的表现，一组说克莱谛的表现。
6、 读最后一段，理解父亲的话。(全班讨论后老师总结)
一个人不但要认识到错误，而且要敢于认错，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。
下载文档
网友最新关注
- Staying at Home Alone（独自在家）
- An Accident
- 于亚运的英语作文
- Visiting the Great Wall on Badaling（参观长城）
- Spring Festival（春节）
- Fathers Day（父亲节）
- How to make our world more beautiful（如何让世界更漂亮）
- Lucky Numbers（幸运数字）
- My school（我的学校）
- Play Football
- To Experience the Life
- 写给母亲的感谢信
- My Dream（我的梦想）
- 年级英语期末测试试卷
- Spring Festival（春节）
- 政治的认知方式——政治现象描述与政治精神省察
- 轨道交通信号系统安全评估与认证体系研究
- 我国铁路和城市轨道交通的发展及投资控制
- 中国乡村的“保护主义政治”及其后果
- 中央情报局和文化冷战
- 西安市地铁沿线土地开发利用探讨
- 基于初步危害分析的城市轨道交通系统安全性分析
- 正当性与证成性：道德评价国家的两条进路？
- 轻轨工程竣工环境保护验收框架体系构建
- 上海市轨道交通5号线排水出路的设计研究
- 城市轨道交通建设的市场化融资策略研究
- 现实主义理论及其超越
- 城市地铁大断面隧道中洞法、双侧壁导坑法施工技术
- 政府形象建设的政治学思考
- 北京市城市轨道交通建设探析
- 《再见了，亲人》考点练兵 文章阅读
- 《金色的鱼钩》教学目标
- 《再见了，亲人》教学设计二
- 《金色的鱼钩》重点问题探究
- 《再见了，亲人》整体阅读感知
- 《再见了，亲人》重点语句探究
- 《再见了，亲人》美文欣赏二
- 《再见了，亲人》重点字词意思
- 《再见了，亲人》考点练兵 积累篇
- 《打电话》趣闻故事
- 《再见了，亲人》美文欣赏
- 《再见了，亲人》同步作文之写作指导
- 《打电话》考点练兵（二）
- 《再见了，亲人》同步作文之范文习作
- 《再见了，亲人》趣闻故事