《一个小村庄的故事》教学设计之五
翻新时间:2022-09-03
《一个小村庄的故事》教学设计之五
一、引入新课
1播放背景音乐和大屏幕(美丽的小村庄环境优美,小动物们在快乐地玩耍,人们在快乐地耕种和收割)
2师:在这样一个鸟语花香,美丽的小村庄,人们过着幸福的生活,会发生什么样的故事呢?
二、学生初步感知课文
1学生轻声读课文(读准字音,读通语句)
2引导学生复述故事。(指名回答)
3检查自学情况,分段朗读。
4齐读最后1段。问:你们想知道些什么?师相机板书学生提出的问题。
5带着问题继续看课文,边读边画,找小伙伴讨论。
三、带着问题分析课文
1师:那你们都明白了什么?
2出示第2段,问:哪些词语表示砍的数目非常大?
(一间间一栋栋应有尽有各种各样)指导有感情地朗读。
3出示第3段,解决第①个问题。
“裸露”是什么意思?
4出示第4段。(指名读男生读女生读)解决了第②个问题。
5播放美丽村庄被破坏过程的录象,并小结,照应第2段。
师小结:
村子里住着几十户人家。家家都有把锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧到山坡上去,把树一棵棵砍下来,就这样树木变成了房子,变成了家具,山坡上就出现了越来越多的裸露的土地。
四、体会课文并深化主题
师:此时,你的心情怎么样?(学生畅所欲言)
师:是啊,你们的心情老师能够理解,就请你们在大声朗读中表达自己的感情吧!(集体朗读课文)
五、拓展延伸
师:美丽的小村庄因为不加节制地乱砍乱伐,就被洪水卷走了,我感到痛心,感到惋惜,同学们,你们肯定有很多的话说,就把它写在课题的旁边吧!
六、发散思维
用自己喜欢的方式表达对小村庄的感情和对保护环境的感想。(说画写唱等等)
附板书
10一个小村庄的故事
美丽的小村庄乱砍→树木减少土地裸露→洪水卷走了一切
问题:①人们为什么砍柴?为什么裸露的土地不断扩大?
②为什么什么都没有了呢?
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 登长城
- 小狗福特
- 珍爱生命
- 发新书
- 现代诗
- 加入少先队员
- 等我也长了胡子
- 游玲珑山
- 看图
- 跆拳道
- 我的小妹妹
- 逛公园
- 快乐的白云
- 学骑车
- 我的同桌
- 假期到口腔医院的社会实践报告
- 行政执法支队先进事迹材料
- 暑期社会实践总结报告
- 大学生在西药房的社会实践报告
- 幼儿园优秀党员事迹材料
- 农村教育现状调查报告
- “十佳执法标兵”先进事迹材料
- 房产交易登记中心优秀员工事迹材料
- 阳光警察先进事迹材料
- 2021新生入学军训心得与感想
- 检车员个人先进事迹
- 炼钢炉职工优秀个人事迹
- 大学生在工商局的社会实践报告
- 社区先进党员典型事迹材料
- 创建五好党委事迹材料
- 试论英语翻译要重视语境与跨文化
- 浅析初中英语课堂中跨文化教育的探究和渗透
- 浅论将文化意识引入翻译教学
- 浅析剑桥商务英语教学与商务文化意识培养浅论
- 浅析西方文化因素在大学英语阅读课教学中的作用
- 浅谈词汇能力发展次序理论与我国英语词汇教学
- 浅析从汉语谚语看中国传统文化中的男女择偶观
- 试论跨文化广告传播中茶叶商标的翻译
- 试论语篇歧义:言语行为理论视角
- 浅谈大学英语教学中英美文化意识的渗透
- 浅析提高商务英语在国际贸易业务中的运用研究
- 浅析职业院校英语教学中跨文化意识的培养
- 浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策
- 试论外籍教师课堂文化冲击的原因探究
- 浅析不同教育体系下艺术设计专业课程设置的理论研究
- 荀子的性恶学说
- 再读荀子的《劝学》
- 《劝学》词语古今异义
- 《劝学》词类活用
- 《劝学》内容提要
- 荀子的“隆礼重法”思想
- 重温《劝学》
- 《劝学》课文解题
- 《劝学》时代背景
- 《劝学》“劝”的是什么?
- 荒唐的《劝学》,无辜的荀子
- 从《劝学》看《荀子》的写作特色
- 《劝学》的不足之处
- 环环紧扣,曲径通幽──浅谈《劝学》一文议论的艺术特色
- 读《劝学》篇有感