翻新时间：2023-06-29
《她是我的朋友》教学设计
【教材简析】
这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的好品质。
【教学目标】
1、知识与能力：
知识：
⑴ 认识8个生字，会写13个生字，能正确读写生字词。
⑵ 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
⑶ 能有感情地朗读课文。
能力：
⑴ 巩固联系上下文理解词语的能力。
⑵ 学会在读中逐渐深入理解重点语句的能力。
⑶ 练习表达自己的心理活动及感受的能力。
⑷ 培养默读思考，细读品味，表达感受的读书能力。
2、过程与方法：
自始至终整体把握文章，通过多种方法不同层次的读书活动，抓重点词句，联系上下文及课外资料帮助学生在情景中理解课文内容,在不断的品读中，突破重难点，揭示文章主题，感受到朋友的深刻含义。
3、情感态度价值观：
通过学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
【教学重难点】
体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。
【教学过程】
一、课前谈话，轻松导入
同学们，你们有朋友吗?你觉得什么是朋友?
今天我们来认识一对朋友，看看从这对朋友身上，你能感受到什么。
二、初读课文，整体感知
1、题目中“她”指的是谁?“我”指的又是谁?他们之间发生了一件什么事呢?
2、开火车读课文，纠正读音。
3、说一说课文主要内容。
三、再读课文，理解内容
请同学们再读课文，看看你对文中的人物又有了哪些了解?从哪儿了解到的?想好后和同桌说一说，然后在全班汇报。
1、说说“迫在眉睫”是什么意思。
2、读读课文，说说迫在眉睫的是什么事。
3、为什么说这件事迫在眉睫呢?找出书中的语句读出来。
4、指导朗读。读出急迫的语气。
四、细读课文，突破难点
1、默读课文，深入思考，画出描写阮恒的表情与动作的词语，画完后读一读，再想想他当时是怎么想的。
2、补白练习，探究阮恒复杂的内心活动。
3、品读重点句段，体味情感：
① 揣摩句子，学生试读。
② 针对不足，教师范读。
③ 激情引导，反复练读。
④ 展开想象，进行演读。
五、创设情境，练习表达
1、教师用语言进行熏陶感染。
2、同学们，你们现在的心里有着怎样的想法?最想说些什么?
3、提炼“凡人名言”。
六、升华情感，拓展延伸
课后读一些让你感动的关于朋友的文章，并推荐给同学们。
下载文档
网友最新关注
- NOT GIVE UP 永不放弃
- 我读懂了这样一种自然之语
- 和老妈在一起
- 春节英语作文
- An Unforgettable Holiday（难忘的假期）
- 心灵的脚步
- introduce myself
- My Dream School（理想的学校）
- favourite writer
- 家
- 感受节日
- Reading Is a Good Hobby（书是好习惯）
- 做个有心人
- 和祖国在一起
- the Wild Animals-保护野生动物
- 感知风险及自有品牌营销策略研究
- 浅析预算法的理念与中国预算法的完善(1)论文
- 电力营销管理创新研究
- 林达“说法”中的一些失误(1)论文
- 园林绿化工程量计算方法
- 环保公益广告的语用修辞探析
- 试论首要条款(1)论文
- 论保险利益原则_法学理论论文(1)
- 实现妇女权益与完善社会保障制度民法论文(1)
- 如何搞好竣工结算工作
- 三农治理中第三部门的法学机理与制度变迁研究(1)论文
- 浅论渎职犯罪的原因及预防_法学理论论文(1)
- 项目教学法在市场营销教学中的应用
- 商业银行营销现状分析及建议
- 论当代中国法律体系的重心定位(1)论文
- 《顶碗少年》 重点字词梳理
- 《顶碗少年》 训练素材
- 《顶碗少年》 重点字词释义
- 《顶碗少年》 整体阅读感知
- 《各具特色的民居》 训练素材
- 《顶碗少年》 范文习作
- 《各具特色的民居》 配合练习
- 《顶碗少年》 写作指导
- 《手指》 老师语录
- 《各具特色的民居》 范文习作
- 《顶碗少年》教案讲义 体味篇
- 《顶碗少年》 作家作品介绍
- 《手指》 重难点分析
- 《各具特色的民居》 写作指导
- 《各具特色的民居》 句子理解及练习