翻新时间：2023-08-06
《白鹅》教学
学习目标：
1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。
3、继续学习四声的读法。
教学准备：
e及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。
教学时间：1课时
教学过程
一、识字
1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。
2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。
3、出示儿歌，读熟
（1）让学生利用已有的识字基础试读。
（2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。
（3）找会读的同学再指名读，领读。
（4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。
（5）自己练习
（6）开火车读
4、在读儿歌的基础上，认识五个字
（1）在儿歌中认字
（2）用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查，如有不会的就教教他)
（3）读生字卡
（4）认词语
二、学习韵母e
1、读准音
（1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔
（2）让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。
（3）学生认读（如果学生读不准，师示范读音）
（4）学生练读
2、记忆字形
借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆e的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水eee，水中倒影eee）。
3、继续学习四声
（1）读带声调的韵母e（按序，变序）
（2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。
4、写韵母e
（1）e的家在哪？（中格）
（2）师指导书写
（3）生书空，练习
设
计意图
从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。
在反复诵读的过程中，体会儿歌中美丽的画面。
在“你读给我听，我读给你听”的过程中，培养学生合作的意识。
在记忆字形的同时，让学生逐步学会“听别人的记忆方法，说自己的做法”
教师巡视，应多作示范，注意个别指导，让学生从小养成良好的写字习惯。
下载文档
网友最新关注
- 爷爷
- 我家乡的小溪
- 天还有点冷
- 妈妈的爱
- 下雪了
- 虚心万事能成自满十事九空
- 春天
- 我爱小灰
- 我的妈妈
- 日记—远亲不如近邻
- 郊外
- 错别字的故事
- 秋天的树叶
- 美丽的铁塔公园
- 我爱春天
- 学校“防灾减灾宣传周”活动总结
- 残疾人歌手大赛总结
- 2012年学校安全工作总结范文
- 2012年文化新闻出版和人体育局工作总结
- 体育兴趣小组工作总结
- 九年级教学工作总结
- 2012年学生会宿管部工作总结
- 美术兴趣小组活动总结
- 大学第四届学生会工作总结
- 社区卫生服务站2012年工作总结
- 2012年信用社人力资源部工作总结
- 小学英语教研组工作总结
- 地质测量安全技术应知应会培训班总结
- 人口与计划生育综合治理工作总结
- 中学“十一五”教育科研工作总结
- 发电厂工程土建测量监理实施细则
- 县级供电企业中配电自动化的探索与应用
- 弱电工程监理实施细则
- 电线电缆的横截面积与载流量的关系
- 电工安全操作规程
- 电力工程与管理专业就业前景
- 浅谈避雷器在电力系统应用中的问题分析
- 过来人谈建筑环境与设备工程就业
- 电气工程及其自动化专业就业方向
- 电气工程及其自动化专业就业前景
- 刍议电力系统防雷技术
- 用户供电可靠性统计评价系统研究
- 浙江省人民政府关于加强节约用电工作的意见
- 保障性住房电气专业监理实施细则
- 浅谈汤屯高速公路桥型方案设计
- 《荷花》的教学设计
- 《王二小》教案
- 《找骆驼》教学设计
- 《胖乎乎的小手》教学设计
- 《荷花》（第一课时）教学设计
- 《失物招领》教案
- 《桃花心木》教学设计
- 《给予是快乐的》教学设计
- 《荷花》第二课时教后记
- 《松鼠和松果》教案
- 《画杨桃》教学设计
- 《一个小村庄的故事》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学有感
- 《火烧云》教学设计
- 《两个铁球同时着地》片断