翻新时间:2023-08-23
《秋天的雨》第二课时教学设计之一
一.教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。
2.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
3.积累好词佳句。
二.教学重点:体会秋天的美好。感受课文的语言美。
三.教学难点:被艺术化了的语言。
四.教学准备
1.关于秋天的课件。
2.彩色笔、水果。
3.关于秋天的古诗或者歌曲。
五.教学过程
一.赏秋色,激情导入
1.同学们,你们喜欢秋天吗?能说说为什么喜欢秋天吗?
2.哟,同学们都这么喜欢秋天!瞧,老师今天就给你们带来了一份关于秋天的礼物:秋天的雨景。你们想看看吗?(看的时候可随意说说看到的景象)
3.说说看到的景象。
过渡:是啊,秋天的雨就是这样的美妙,这样的神奇,这样的令人陶醉,今天,我们就来学习一篇描写秋雨的文章:秋天的雨(齐读课题)
二.品读课文,读中感悟,理解体验。
(一)指名读第一自然段,说说你知道了什么?
1.为什么说秋天的雨是轻轻地?
2.指导朗读。
过渡:秋天的雨是一把钥匙,打开了秋天的大门,打开这扇秋天的大门你会看到什么呢?
(二)选择喜欢的方式读2——4自然段。汇报内容。你是想看看秋的颜色?还是想闻闻秋的味道?还是听听秋的声音呢?
(三)按照自学要求学习2——4自然段。
1.选择喜欢的部分组成小组学习。
2.推选出组长分配学习任务,可以用以下方法自学:
(1)美美地读一读。
(2)画一画(根据课文的句子画一画)
(3)演一演(根据课文的内容发挥想象,自由创编。)
3.生汇报。师根据生的汇报作相机的点拨。
(1)填一填描写颜色的词语:
()的银杏树()的枫树()的田野()的果树()的菊花
(2)“好多好多香甜的气味”,让学生想象:秋天的雨里还藏着哪些香味?说说小朋友的脚为什么会被香味勾住?
(3)秋雨会对动物、植物说些什么呢?
三.总结感受,拓展活动
1.联系全文内容,让学生思考回答:秋天的雨给我们带来了什么?
2、有感情地朗读最后一段。
四.反复诵读,体会升华
秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界,带来了水果成熟的香味,带来了冬天快要来的信息,给我们带来了丰收,带来了欢乐,让我们尽情地赞美秋雨吧!(配乐朗读)
五.作业超市:
1、收集描写秋天的词句。
2、把秋天的景物画下来。
3、和爸爸、妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。
下载文档
网友最新关注
- 小闹钟
- 我在练毛笔字
- 快乐的一天
- 我梦想做飞行员
- 我醒悟了
- 一件让我感动的小事
- 我心目中的英雄
- 第一次玩电脑
- 假如风有颜色
- 多彩的课余生活
- 秋来终于来了
- 传情的贺卡
- 小蚂蚁搬家
- 回忆暑假的味道
- 我做过一件好事
- 班主任个人事迹材料
- 2011年三下乡社会实践报告
- 十佳青年的事迹材料范文
- 电力领域先进班组的事迹材料
- 消防中队先进个人事迹材料
- 计划生育委员会主任的先进事迹材料
- 大学医学院赴农九师医疗社会实践服务团活动总结
- 交通安全宣传工程先进个人事迹
- 大学生超市实习社会实践报告
- 2011年最新大学生社会实践报告范文
- 工厂打工的社会实践报告
- 农业普查大工程中先进个人事迹材料
- 银行营业所营业所柜员先进个人材料
- 2011年农村社会实践报告
- 2011年大学生社会实践报告
- 浅谈哈代的宿命论思想在《苔丝》中的表现(1)
- 中国佛教文学的起源与发展(1)
- 论审计目的与组织目标(1)
- 企业审计在危机预警中的应用分析(1)
- 浅论桑恒昌诗歌的文本意义
- 对汉学论著规范的探讨(1)
- 如何科学审视和运用企业营销审计(1)
- 风险导向型审计的特征(1)
- 文化的与诗学的(1)
- 投资体制变革与审计应对(1)
- 大陆与香港中学语文(汉语)修辞教学的比较(1)
- 浅谈任期经济责任审计质量控制(1)
- 音乐智能与英语听说能力相关性的实证研究(1)
- 汉学的内涵和外延(1)
- 汉语言文学专业毕业论文选题
- 谈鲁侍萍的性格悖论
- 关于《雷雨》人物语言
- 谈谈《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的爱
- 爱一个人好难──重新解读《雷雨》中的周朴园
- 品味周朴园──《雷雨》主题再探讨
- 繁漪形象的悲剧美
- 沉默的鲁侍萍
- 周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人
- 《雷雨》人物解读
- 《雷雨》的表里结构和爱恨情仇
- 怎样理解周朴园对侍萍的“怀念”
- 如何引导学生认识《雷雨》中的周朴园
- 周朴园何错之有──《雷雨》感悟
- 刻划人心灵的戏剧大师曹禺
- 周朴园在《雷雨》中的一般形象评说