《父亲的菜园》教学设计
翻新时间：2023-05-06
《父亲的菜园》教学设计
一、故事导入，激发兴趣
在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战;朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。
文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢?
二、自读自悟，完成以下要求
1、熟读课文，了解课文的主要内容。
2、认读生字生词。
3、边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。
三、围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受
可以从以下几个方面交流：
1、漂亮又聪明出了名的公主：
(第一自然段能体会得到)
2、皇帝疼爱的女儿：
(第二至四自然段可以体会得到)
3、具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她：
(第五至十三自然段可以体会到)
4、非常重感情：
(第十、十一自然段可以体会到)
5、给西藏带来了许多好处：
(最后一个自然段可以体会到)
四、小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅
五、课外拓展
搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。
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