翻新时间：2023-08-19
《蝙蝠和雷达》教学设计
【教学要求】
1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。
2、练习给课文分段。
3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。
4、朗读课文。
【教学重点、难点】
弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
【教学建议】
1、课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。
2、以下教学思路供参考：
教学时，要以教学过程的优化来达到教学效果的优质。一是初读，整体感知课文内容。要让学生充分自读，达到正确、流利朗读，不懂的词语初步自学理解，能大致说出课文的主要内容。二是精读，深入体会课文内容。着力明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。三是练说，积累运用语言。引导学生对照图，自己组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。四是拓展，激发阅读与探究兴趣。可以交流课前搜集的信息资料，也可适当交流课后的“小泡泡”中的要求──“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明”，布置阅读关于仿生学的科普读物。
【板书设计】
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次
第一课时
教学内容
教师活动
学生活动
新思路效果反思 一、揭示课题。 蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢? 学生做答 二、按要求读课文。 1、提出要求：
认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。
2、教师巡视。
学生按要求默读课文 三、根据提出的要求进行讨论 1、哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?(三、四、五、六)
⑴ 蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点?
⑵ 科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验?每次试验是怎么做的?
⑶ 这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?
⑷ 这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?
⑸ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。
2、哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?(二、七)
⑴ 指名读第七自然段。
⑵ 为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”?用自己的话说一说。
3、如果把课文分成三段，应该怎么分?为什么这样分? 学生讨论提出问题
第二课时
教学内容
教师活动
学生活动
新思路效果反思 一、练习朗读全文 朗读课文 二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。 我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。 先根据自己的体会理解说，再按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。 三、练习造句。 出示句子 1、读读句子。
2、口头练习用“终于”“清楚”造句。
3、书面造句。
四、抄写读读写写中的词语2遍。
下载文档
网友最新关注
- 观《选择》有感
- 朋友
- 双休日活动
- 暑假的趣事
- 发现的喇叭口
- 向鱼儿致敬
- 竞选副班长
- 美丽的野玫瑰
- 蜜蜂和蝴蝶
- 我的小邻居
- 成功的喜悦
- 做家务
- 电话给我的烦恼
- 体验轻轨
- 春雨
- 大学生暑假家教实践报告
- 大学生小学教育实习报告总结
- 暑期家教实践报告
- 大学生财务会计ERP实习报告
- 大学毕业生会计实习报告
- 毕业生实习报告
- 大学生暑期报社实习报告总结
- 暑假社会实践报告—社区志愿服务
- 金工实习总结报告
- 化工专业大学生金工实习报告
- 汽车专业实习报告总结
- 暑期报社实习生活总结
- 暑期社会实践小分队总结报告
- 大学新生2021年军训心得体会与感悟800字
- 初中暑期社会实践个人总结
- 关于甘肃省高等学校艺术设计专业课程体系研究
- 浅谈当代大学生中艰苦奋斗精神缺失的现状分析及解决办法
- 浅谈新形势下高校毕业生就业指导工作研究
- 大学生就业指导工作探析
- 浅析传统教育的教师地位与现代远程教育教师地位之比较
- 以市场为导向，完善大学毕业生就业指导工作体系
- 浅析学校艺术教育有效模式研究
- 论市场经济条件下高校大学生的就业指导工作
- 浅谈大学生就业指导工作
- 关于心理测验在高校就业指导工作中的应用
- 大学生就业指导工作的思考与探索
- 民族高等教育的发展与邓小平教育思想的形成
- 试论现代职业学校艺术专业教师的形象
- 试论职业学校的就业指导工作
- 浅论高等学校艺术设计学科专业基础课程目标研究
- 《白鹅》教学设计
- 《白公鹅》教学设计
- 《白公鹅》教学设计
- 《猫》教学片段
- 《白公鹅》教学设计
- 《白公鹅》教学设计
- 《猫》第二课时教学设计
- 《白鹅》教学设计
- 《白公鹅》教学设计
- 《白鹅》教学设计
- 《白公鹅》教学设计
- 《白鹅》教学设计
- 《猫》第二课时教学设计
- 《白鹅》教学设计
- 《白鹅》教学设计