《去年的树》教学设计
翻新时间：2023-07-02
《去年的树》教学设计
【教学目标】
1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。
3、深刻明白要信守诺言这一道理。
【教学流程】
第一教时
一、教时目标
学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。
二、教学过程
1、揭题引入：
读了课题，你有什么疑问?
2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
3、课文按什么顺序写的?哪几个自然段是写去年的事?理由是什么?试着分段。
4、深入阅读课文：
⑴ 带着课后习题1的问题细读课文。
⑵ 请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：
鸟儿到南方去之前答应为树 。春天，鸟儿从南方飞回来却发
现 。鸟儿在火柴点燃的灯火前 ，因为它 。
5、体会课文情感：
⑴ 课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次“盯着灯火看了一会儿”，它在想什么?
⑵ 树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么?
6、朗读指导：
⑴ 你喜欢课文中的鸟儿吗?为什么?
⑵ 把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。
7、总结并布置作业：
收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等。
第二教时
开一个故事介绍会：
1、主持人宣布活动开始。
2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。
3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。
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