《金色的鱼钩》教学案例

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-07

收藏到账号

全屏

《金色的鱼钩》教学案例

一、导言

首先请同学们看一段录像，谁能说一说这是一段发生在什么时期的事?看了这段片子，你有什么时期的事?看了这段片子，你有什么感受?

《金色的鱼钩》也是发生在红军长征过草地时的一个感人至深的故事。想信同学们读过这篇课文之后，也会被那位老班长的精神所感动。

二、新授

1、下面请同学们快速阅读课文，注意要入眼看得快，入脑想得快，并结合下列阅读要点进行阅读：

⑴ 想想课文主要讲了一件什么事。

⑵ 划出课文中最使你感动的部分。

⑶ 说说你“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的理解。

2、汇报：

课文主要讲了一件什么事?同学们回答的很好。假如你处在老班长的位置，你会怎样选择

3、那好我们就以：不分吃食物和分吃食物为辨题，展开一次小小辩论会。

板书：

正书：不分吃食物。

反方：分吃。

4、为了辩论的方便，请正方坐在左侧，反方坐在右侧。

5、接下来请同学们边读、边画、组织语言。

6、正方阐述理由。(派三名代表)

7、正方同学根据课文内容有力的证明自己的观点的正确。很好。下面请反方同学阐述理由。

8、反方同学根据课文内容也有理有据的证实了自己的观点的正确性，很好。下面请正反双方同学根据对方同学在阐述中出现的漏洞，进行交叉。

9、从同学们的观点可以看出：

正方观点：是抛开自己的生命，一心完成任务，关心照顾三个小同志。

反方观点：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任务。双方观点可以说是各有首理的。

三、探究实践部分

1、假如你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎么讲这个故事呢?

2、讲一讲你知道的关于长征的革命故事。

3、汇报训练情况。

4、最后请同学们谈一谈你对“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的话的理解。

三、小结

同学们谈得很好，可以看出大家已经掌握了本文的主要内容。今天的作业是：把这个感人的故事讲给家人听。

下载文档

网友最新关注

基于土地收益增值，南京地铁建设资金的筹资方法

教育资源为主的文档平台

文档分类