感悟写法——《窃读记》教学案例
翻新时间:2023-02-22
感悟写法——《窃读记》教学案例
师:有的同学说课文写得像日记一样真实感人。那么,你认为哪里写得好呢?
生:我喜欢第2自然段。作者写自己的心理活动,有用引号引起来的,也有直接写出来的,而且这一段就写了回想、安心和担忧几种不同心情的转换。这几种心情都因为她太渴望继续读完那本书了。
师:你注意到了作者对复杂心理活动的描写。的确,这种种心情的变换皆源于对读书的渴望。你能读出这种感受吗?
(学生有感情地朗读第2自然段)
师:知道他为什么把心里想的读得这么慢吗?
生:因为作者是在心里想,有点像自言自语,是边走边回忆。
师:体会得好!大家都试着读一读这段。
生:我特别喜欢第3自然段。读后就仿佛看见了一个小女孩奋力从大人中间挤进店里,瞪大眼睛在书丛中寻找,一遍又一遍,终于惊喜地找到那本书。
生:我也喜欢这一段,你看作者匆忙地“跨进店门”,因为人多个矮“踮起脚尖”,灵活地“从大人的腋下钻过去”,把短发弄乱也没关系,一直“挤到里边”。为了读书着实做了一番拼搏。
师:说得多好!你们都注意到了作者细致的动作描写,让我们感觉到了小女孩身上那种强烈的求知欲。请把喜欢的段落多读几遍,进一步感受作者语言的魅力。
生:我最喜欢这句:“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”作者把自己比作一匹饿狼,太形象了,狼饿了就会大口大口吃个不停;而作者终于找到了自己喜爱的书,是急忙打开书,一页、两页不停地读下去,对文字像狼对食物一样贪婪。
师:多么形象地表达出自己对读书的热爱呀!这样的描写还有很多,把你找出来的语段读给大家听。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 这是我的选择
- 山娃
- 渠清如许
- 甜蜜负担
- 壮哉,猛士!
- 转折
- 咀嚼“桑提亚哥”——读海明威《老人与海》
- 人生的斗士
- 我为自己的选择骄傲
- 情感—认知—文化
- 沟通,勿轻语言
- 绝不妥协的鲁迅
- 远逝的风筝 远逝的梦
- 我爱唐装
- 心在刃上的选择
- 强烈推荐 预算问题大合集 (经典啊)
- 2009造价师考试《理论与法规》复习精华汇总
- 丹江流域水文特征浅析
- 飞来峡水利枢纽水情遥测预报和调度系统
- 清华斯维尔三维算量软件应用技巧
- 关于调整宁夏回族自治区计价定额人工费的通知
- 卫生系统防汛工作实施方案
- 地下水资源勘查项目设计编写要求
- 工程签证程序
- 胁迫与补偿:河流生态修复的目标探求
- 造价资料积累方法探讨
- 造价员应掌握的竣工决算技巧
- 实行工程量清单招标的利弊
- 自己的预算总结
- 建筑工程工程量计算规则
- 《要下雨了》教学设计之八
- 《司马光》教学设计5
- 《司马光》教学设计5
- 《要下雨了》教学设计之七
- 《要下雨了》识字教学
- 《要下雨了》教学设计之二(2)
- 《棉花姑娘》教学设计2
- 《要下雨了》教学设计之六
- 《雨点儿》
- 《两只鸟蛋》
- 《小小的船》第二课时教学设计之一
- 《要下雨了》教学设计
- 《小小的船》第二课时教学设计之二
- 《要下雨了》教学设计之二(1)
- 《棉花姑娘》教学设计1
