《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
翻新时间：2022-09-11
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，掌握生字新词。
2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
3、学会正确对待别人的评价。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、出示两幅图画，让学生进行评价，有感情地读“精彩极了”、“糟糕透了”。
2、你在这两句话中发现了什么?
3、这两句截然相反的评价怎么会同时出现的呢?今天我们一起来学习“精彩极了”和“糟糕透了”。
二、初读课文，了解大意
大声地朗读课文，边读边想，课文主要写了一件什么事情?
三、深入课文，感受爱意
对于父母不同的评价，我是怎样看待这样的呢?文中有这样一句话：我越来越体会到我当初是多么幸运。
1、出示句子：
我越来越体会到我当初是多么幸运。
找出这份幸运，用文中的一句话来表示。
(我从心底里知道.“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。)
2、讨论：
为什么说“精彩极了”这个断言的出发点是爱?
3、讨论：
为什么说“糟糕透了”这个断言的出发点是爱?
4、从“我越来越体会到我当初是多么幸运。”中的“越来越”体会“我”理解的过程。
联系作者的简介体会“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”
5、深化爱，朗读最后一句话。
四、课外延伸，表达爱意
写下你最想说的话，表达自己对身边人的爱。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 6月的最后一天
- 寻丢失的童年
- 童年
- 风中的音乐
- 飞翔
- 友谊
- 心情随天
- 等待的蓝精灵
- 云淡风清
- 毕业的暑假
- 花开花落
- 校园行
- 转折
- 屈原故里寻访记
- 孤单与失落
- 时光中慢慢老去的母亲
- 沉重的肉体,荒芜的内心
- 风,从墙头吹过
- 权力与爱情:《甄执》人物分析
- 我再熟悉不过的村庄(组诗)
- 《野狐岭》艺术价值四说
- 心情“左中右”
- 桥是路的守望者
- 浅析《隋唐演义》中尉迟恭的文化性格
- 初春印象(外二篇)
- 鲍照:愤青总爱站错队
- 我的极品相亲
- 李商隐与武夷山(外一篇)
- 寂寞的坚守、坚实的脚步
- 沙漠 河流 胡杨
- 浙教版九册语文:台湾蝴蝶 教案教学设计
- b p m f 教案教学设计
- 参观人民大会堂 教案教学设计
- 王二小 教案教学设计
- 复习一 教案教学设计
- 2． i u ü 教案教学设计
- a o e 教案教学设计
- 四季 教案教学设计
- 《古诗二首》——春日、游园不值 教案教学设计
- 赤壁之战第二课时 教案教学设计
- d t n 1 教案教学设计
- 自我介绍 教案教学设计
- 浙教版九册语文:介绍一本书 教案教学设计
- 快乐的节日 教案教学设计
- 美丽的小兴安岭 教案教学设计