边吃边谈受教育--《落花生》教材理解
翻新时间：2015-12-14
边吃边谈受教育--《落花生》教材理解
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（ｍù）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
点评：
“我们”边吃边谈，吃的是花生，谈的也是花生。花生“最可贵”的地方，就是它外表“不好看”，“可是很有用”。这里的外表和内里形成了比较，突出了花生“很有用”的特点。另外，它的果实是埋在地下的，不像桃子、石榴和苹果，果实是挂在外面，一眼就能看到，这里又用了比较，突出花生不炫耀的特点。
文章接着往下写，写“我”对父亲话的思考和理解，由花生联想到人类，联想到自己，“要做有用的人”，这正是父亲的“希望”。由此可见，“我”在父亲的引导下，受到了深刻的教育。这是谈话中的教育，是生活中的教育，是生动具体的教育。正因为如此，父亲的话才“深深地印在我的心上”。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 可怜的小男孩
- 法拉第笼
- 参观龙兴塔
- 七曲山大庙真让人难忘
- 失败是成功之母
- 一年四季
- 顶蛋大赛
- 方便面的潮流
- 幸福的家
- 有趣的猜谜比赛
- 溜冰
- 难忘的离别
- 遵守交通安全，从我做起
- 抓小偷
- 逛动物园
- 现代媒体对增强课堂教学魅力的启示
- 让品格高尚起来一一记滦县三中文明礼仪教育
- 试论高校广播影视类专业的艺术教育
- 浅谈素质教育进课堂要做到“五个优化”
- 谈使用数学新教材教学的几点体会
- 论课堂师生互动差异的理性思考
- 关于大学生公关礼仪素质培养的思考
- 信息化测绘体系下林业类专业测量学教学改革
- 浅谈构建语文课堂教学评价指标体系初探
- 论医学生的养成教育
- 浅谈任务型教学课堂提问的语用意义
- 大学生逆反心理透视及预防矫治措施
- 浅谈高影响力教师的特点和教学方法探析
- 浅谈更新观念，创设文流型的课堂文化
- 简析提高中学政治课堂教学实效性策略
- 《圆明园的毁灭》教学设想
- 《圆明园的毁灭》词语解释
- 《圆明园的毁灭》课文解读
- 美得心醉 毁得心碎──听王崧舟老师教《圆明园的毁灭》随感
- 该段移至篇末并不好
- 《圆明园的毁灭》多音字同音字形近字组词
- 《圆明圆的毁灭》相关链接
- 充满个性的阅读教学──于永正老师《圆明园的毁灭》教学品评
- 多媒体技术在小学语文教学中的运用例谈──《圆明园的毁灭》教学探究
- 《圆明圆的毁灭》教学展示 参考图片
- 如果换一种问法──谈杜鹃执教的《圆明园的毁灭》
- 《圆明园的毁灭》近义词反义词
- 《圆明园的毁灭》好词好句好段
- 留下一个真正的圆明园
- 《圆明园的毁灭》句段赏析