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《太阳》二

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翻新时间:2023-02-03

《太阳》二

第二课时

一、导入:太阳是我们人类的朋友,它为了给我们带来光明和温暖,每天早早起床,勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。

二、诵读,评价

1、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听,还可以请你的小伙伴给你评一评。

2、教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情,让学生做做动作来体会诗中用词的准确,体会日出的美丽景色。

3、读全文,配上优美的音乐,学生自由做动作,有感情地朗读全诗。

(语文教学以朗读训练为经,语言训练为纬。教学中应让学生在读中理解课文,读中体味语言美。教师要努力为学生创设情境,让学生身临其境,感受日出的奇妙,读出对太阳的赞美。)

三、写字

指导学生写剩余的几个生字。教师指导写“出”字要强调笔顺,第三笔是“长竖”,不是两个“山”字撂在一起的。

第三课时

一、有感情地朗读课文。

二、背诵

1、选句背诵,把你最喜欢的诗句背给大家听。

2、全文背诵。教师小结:同学们背得真错,老师也感到太阳从各个地方升起来。

三、交流

1、你知道太阳还会从哪里出来吗?你喜欢太阳吗?为什么?

2、把你课前查找的资料和伙伴们交流。

3、老师也搜集到了一些有关太阳的资料,我们共同分享吧!(见《补充材料》及后羿射日的故事)

(教师应鼓励学生不按查找的资料去读,而变成自己的语言去表述,这样学生才会有收集和处理信息的能力。)

四、练习

1、种太阳。(扩词练习)

水()()鸟()()

2、读一读。(见语文天地中“读一读”中的内容。)

3、画一个最美的太阳,送给你喜欢的人。

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