翻新时间:2023-01-01
《鲸》教学设计
【教学要求】
1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣。
2、理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。
【教学准备】
鲸进化的图片,多媒体。
【教学过程】
一、板书课题
今天我们继续学习9课,齐读课题。
(板书课题。)
二、复习导入新课
通过上节课的学习,我们对鲸有了初步的认识,那么你能告诉大家你都学到了哪些知识?
齐读课文第三自然段。
除此之外,作者还向我们介绍课鲸的生活习性,现在就请大家以小组为单位,每组选择一个你们最感兴趣的部分,说说这段主要讲了什么,运用了哪些说明方法。
三、学习课文
1、学习第四~七自然段:
⑴ 出示学习要求:
认真读课文,想想作者介绍了鲸的什么特点,他是怎样介绍的?
⑵ 生自学。
⑶ 汇报交流:
哪组先来说,你们一组都读懂了哪部分的内容。
吃食:
① 须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?从中你体会到鲸吃食有什么特点?
(食量大。)
② 作者用到了哪些说明方法?
③ 分男女生读课文。
呼吸:
① 鲸呼吸时有什么特点?(用肺,喷水柱)运用了什么说明方法?
② 不同种类的鲸喷出的形状也不一样。
③ 画一画鲸呼吸时喷出的水柱:
出示学生的画,判断说明原因,用上“因为……所以……”说一句话。
④ 师引读。
睡觉:
① 鲸睡觉时是什么样子的?
(聚、头朝里、围成一个圈。)
② 出示鲸的图片,指明上台摆摆看。
③ 对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。
生长:
① 通过这一段你学到了哪些知识?
② 作者用到了哪些说明方法?
③ 齐读课文。
四、课文内容和方法回顾
本篇课文主要介绍了鲸非常__,是__,有__类以及它的__,使用了__、__、__和__。
五、观看影片
播放关于鲸的影片,学生观看。
六、片段练习
通过课文,我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识,课前大家也收集了不少知识,如果你是鲸,最想向大家介绍哪些方面的知识。
1、我们就来写一写:
大屏出示:
鲸的自述
大家好,我叫鲸,来自大海处。__________________________________。
从你所收集的资料中,选择一个方面进行介绍,注意运用适当的说明方法,将特点介绍具体,详细。
2、学生练笔:
出示学生作品,集体讲评。
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