《伯牙绝弦》教学设计
翻新时间：2023-08-05
《伯牙绝弦》教学设计
一、何谓知音
板书：
知音
1、学生自己发表对“知音”的理解。
2、师以故事《俞伯牙与钟子期》解释“知音”。配乐《高山流水》。
二、相遇知音
1、解题：
板书课题：
伯牙绝弦
2、学生自读课文，结合课后注释理解课文内容。
3、指导朗读并要求学生说出对课文句子的理解。
4、说说子期为什么能成为伯牙的知音，得以知音有何想法?
三、知音之死
子期死后，伯牙怎样?你想对伯牙说什么?
四、伯牙绝弦
师配乐朗读伯牙在子期坟前作的诗，体会他失去知音后的悲切心情以及朋友间令人动容的深情厚意。
【板书设计】
何谓知音
相遇知音
知音之死
伯牙绝弦
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