翻新时间:2023-08-07
《柳树醒了》教案
教学目标
1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、留心观察周围的事物,到大自然去找春天。
教学重点
理解课文内容。
教学难点
在理解课文内容的基础上,背诵课文。
德育目标
理解课文内容,激发学生热爱春天的思想感情。
美育目标
激发学生留心观察周围的事物,从中感悟春天的美丽。
教具准备
图片、、生字卡
课时安排:
二课时
第一课时
一、观察导入
1、出示课本插图,指导学生观察。
2、板书课题:边板书边指导书写。
二、初读课文。
1、读准字音;
2、遇到生字先划下来,再多读几遍。
三、认读生字。
四、认读词语:出示词语卡片,教师带读后学生以开火车的形式认读。
五、指导逐节理解:
1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。
2、照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。
说说图片中初春的景色。
学生拼读课题,书空课题后,再读课题。
学生用自己喜欢的方式读课文,划出生字。
开火车认读生字,如果读错,再加拼音拼读,集体订正。
认读词语卡片,读准字音。
1、诉说春雷的样子与声音。
2、诉说春雨的样子与声音。
3、按照学生的描述完成板书。
4、指导学生讨论、。
六、指导朗读:
1、师范读。
2、请同学读。
3、指导评价。
4、学生带读后分组比赛读。
七、课外扩展:
在春天里还有什么醒了?
八、实践活动:
仿照课文编诗句,再说一说。
春天跟()说话了,
说着说着,()。
3、学生描述春燕、春风带来的变化。
4、学生演一演春天里一起玩耍的情景。
学生用自己喜欢的方式背诵课文。
学生展示自己搜集的资料。
学生进行小组合作学习。
使学生能够运用本课词语。
带着愉快的心情理解课文,朗读课文。
学生通过背诵,进一步理解课文。
培养学生留心观察周围的事物。
学生练习灵活运用本课学习的词语,能够用书中的句式说话。
教学过程
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、复习导入
用生字卡片检查生字认读情况。
二、完成“我会读”练习
三、指导书写:
1、认识:指导学生发现字的特点。
2、老师范写,学生书空。
3、抽学生上黑板书写。
4、学生在作业本上书写。
5、展示写得整齐、正确的作业
开火车认读生字。
学生同桌互读。
1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置;
2、先描红;
1、再自己练写;同桌互相指正。
巩固知识
培养合作学习能力
板书设计:
1、柳树醒了
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