《过秦论》知识要点及能力训练

一、知识要点

１．贾谊（公元前200年－前168年），西汉洛阳人。年轻时就极负才名，深得文帝赏识。年仅20岁，就被召为博士，一年后，又升为太中大夫。贾谊学识渊博，有卓越的政治才能，曾针对时弊提出一套改革政治和法律的主张，却因此遭贵族和大臣们的嫉恨。他们在文帝面前毁谤贾谊，文帝逐渐疏远他，把他贬为长沙王太傅。后又念及其才，召回京都，拜为梁怀王太傅。此间，他又多次上疏，对抵御匈奴，发展农业生产，削弱诸侯王的势力，提出过很有见地的意见。公元前169年，梁怀王堕马死，贾谊自伤未尽太傅之责，更愁怀才不遇，常哭泣，后岁余，亦死。年仅33岁，所著文章，刘向编为《新书》。

２．本文是史论。古人权衡时事，多以史为鉴。彰往察来，发人深省。所以唐太宗说过，以史为鉴，可以知兴亡。贾谊生活的时代，是汉王朝刚刚建立不久。经过秦末农民大起义和长达5年之久的楚汉之争，连年战乱，使社会生产力受到极大的破坏。在这种情况下，社会极需要发展生产力，使广大人民得以休养生息。贾谊针对这种社会现实，作《过秦论》，过秦意即责秦之过，批评秦始皇施行暴政，从而达到讽喻汉文帝推行仁政的目的。

３．本文选自《新书》，个别字句从《史记》和萧统《文选》。《新书》是贾谊所著的一部政论著作。《史记·屈原贾生列传》全文引用了这篇文章，可见本文的重要；《文选》是一部文学总集，选入此文，正表明它的文学价值也是很高的。

４．本文叙事极力铺张渲染，气势磅礴，要认真欣赏文章的文采，学习综合运用排比、夸张、比喻等修辞手法的经验。本文结构上最大的特色是对比鲜明。

５．学习本文要注意的常用词有：厚、通、制、兵、 余、亡、北、金、信、利、家、势。

二．能力训练

１．下列各句中不含通假字的一项是：

Ａ．始皇既没，余威震于殊俗

Ｂ．尊贤而重士，约从离衡

Ｃ．天下云集响应，赢粮而景从

Ｄ．度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣

２．红色词词义相同的一项是：

Ａ．不爱珍器重宝肥饶之地。／宽厚而爱人

Ｂ．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。／追亡逐北，伏尸百万。

Ｃ．蒙故业，因遗策。／因利乘便，宰割天下

Ｄ．此四君者，皆明智而忠信。／信臣精卒陈利兵而谁何。

３．红色词古今同义的一项是：

Ａ．东割膏腴之地，北收要害之郡。

Ｂ．而迁徙之徒也。

Ｃ．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

Ｄ．今齐地方千里，百二十城

４．与收天下之兵，聚之咸阳的兵意义相同的一项是：

Ａ．兵不血刃 短兵相接

Ｂ．兵凶战危 兵连祸接

Ｃ．兵精粮足 兵临城下

Ｄ．兵不厌诈 兵贵神速

５．红色词与外连衡而斗诸侯的斗用法不同的一项是：

Ａ．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦

Ｂ．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首

Ｃ．致万乘之势，序八州而朝同列

Ｄ．且夫天下非小弱也

６．不含名词作状语的一项是：

Ａ．于是秦人拱手而取西河之外。

Ｂ．东割膏腴之地，北收要害之郡。

Ｃ．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。

Ｄ．天下云集响应，赢粮而景从。

阅读下文，回答问题。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；……谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

７．红色词的用法与其他三项不同的一项是：

Ａ．雍州之地，崤函之固，自若也

Ｂ．君臣固守以窥周室。

Ｃ．据亿丈之城，临不测之渊以为固。

Ｄ．始皇之心，自以为关中之固，金城千里。

８．序八州而朝同列的意思是：

Ａ．秦国跻身于诸侯之列，终于一统天下。

Ｂ．秦国统一天下使诸侯都来朝见。

Ｃ．诸侯与秦国地位相当，然而终被秦国消灭。

Ｄ．诸侯与秦国实力悬殊，终被消灭。

９．文中关于陈涉的论述，正确的一项是：

Ａ．作者说陈涉处处不如九国，显然是对陈涉抱有成见，是应该批判的。

Ｂ．作者说陈涉处处不如九国，说明作者鄙视农民起义领袖，正反映作者的阶级局限性。

Ｃ．表面上看，作者似乎在贬低陈涉，他的意思却是要说明陈涉与九国相比，虽地位卑微却起了扭转乾坤的作用，反映了作者立论的客观性。

Ｄ．表面上看，作者用对比的手法贬低陈涉，他的意图却是要说明陈涉代表了人民的利益和愿望，反映了作者历史观的进步性。

阅读《过秦论》中篇的一段文字，回答文后问题。

秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以四海养。天下之士斐然向风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣，周室卑微，五霸既灭，令不行于天下，是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也，既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，守威定功，安危之本，在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民。废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下。……秦虽并战国而王天下，其道不易，其政不改。是其所以取之守之者异也，借使秦王论上世之事并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。今秦二世立，天下莫不引颈而观其亡。

10．红色字意义相同的一项是：

Ａ．并海内，兼诸侯／山东豪俊遂并起而亡秦族矣

Ｂ．不信功臣，不亲士民／明智而忠信，宽厚而爱人

Ｃ．不爱珍器重宝肥饶之地／废王道而立私爱

Ｄ．五霸既灭，令不行于天下／孝公既没

11．解释句中的词语：

①强凌弱，众暴寡。 暴：

②焚文书而酷刑法。 酷：

③其道不易，其政不改。易：

④故三王之建天下，名号显美，功业长久。建：

12．先诈力而后仁义，以暴虐为天下的意思是：

Ａ．先推行欺诈暴力取得天下，然后推行仁义，这说明取得天下必须从暴力开始。

Ｂ．先推行欺诈暴力取得天下，然后推行仁义，用暴力的办法来统治天下。

Ｃ．把欺诈暴力放在前面，把仁义道德看得不那么重要，用暴力的办法来统治天下。

Ｄ．把欺诈暴力放在前面，把仁义道德看得不那么重要，这说明取得天下必须从暴力开始。

答案：

１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ａ ４．Ａ ５．Ｄ

６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｃ 10．Ｄ

11．①欺凌，损害。②使……残酷。③改变 ④建立

12．Ｃ

长发飘飘短发摇摇

高一（３）申羽

当我还是个小女孩，很小很小的小女孩的时候，就开始梦想着拥有一头乌黑飘逸的长发，像电视中出现的那样的长发。那时的洗发液广告远不及现在的引人入胜，但仅仅是画面上女子甩头发的动作，足以使那颗种子深深地埋进我幼小的心灵中。

我细心地呵护着头发--尽管它并不美丽。我坚持每周洗两次头，并且用护发素护理--在当时，这已经算是对头发的最高待遇了，我却仍不满足。一次突发奇想，决定用搽脸油护发--按我的理论，护肤品的效果应远强于护发素。后来幸亏妈妈发现得及时，才避免了一场笑话的产生。现在想想，那时的我尚不知欲速则不达的道理，急于求成得可爱、可气、又可笑。

那时还特希望有人--当然是除了妈妈之外--能够当面夸我头发好。可是等了好久，欣赏我秀发的人也始终没有出现。直到有一年冬天，几个好朋友在一起玩时，一个女孩突然说：申羽的头发真好，又黑又亮！我听后笑了，灿烂得如那冬日的阳光。那等待许久的赞美被人道出，心中甜美的感觉至今回想都尚存甜意。

事后才想起那天阳光充沛，每个人的头发都是一样的黑亮。不过对那女孩，我是一直心存感激，以至在很久一段时间中都把她当知音看待。

当我终于可以自豪地把头发束在头顶，让垂下的发丝在脑后招摇时，却听到了这样的所谓的科学依据：（留）短发可以保护发质。为了若干年后的那个长发梦，加之妈妈在一旁反复撺掇--她对每早为我梳头深恶痛绝--我终于同意剪发。

那天很正式地穿上我最爱的衣服，拉着妈妈到街边为我留影纪念--后来就去了理发店，伤心欲绝地看那好容易留起的长发无声地落下--再后来，那张穿着白毛衣，披着及肩长发的照片，被妈妈放进了钱包里。

剪发之后，似乎一切都没有改变，只是有些东西--如那个娇气软弱的小女孩，如那个遇事动辄就掉金豆的孩提时代--随着长发一同逝去了。

那一年，我八岁。

娃娃头，齐耳短发，再不然就是假小子头，这是我剪发后先后试过的发型。娃娃头不适合我的脸型，齐耳短发显得老气，假小子头倒是方便，只是--

大哥哥，请问现在几点了？

宝宝乖，不要碰哥哥的小兔子。

……

类似的笑话闹多了，我已习惯。最可气的是班里的男生指着我刚剪的头发在后面窃笑，美其名曰猪鬃--我的发际低，有时脖子后面剃得不很干净，黑乎乎的一片，实在有伤大雅。

那时剪头，一半是在家让妈妈练手，不然就随便找家理发店，马虎了事。师傅们手艺各有千秋，加上发型轮换，着实谈不上有什么风格，有什么个性。只知道每次就说：短，短点就行。就像那时的我，谦逊随和，却少了锋芒，少了灵性。

就这样糊里糊涂地，混完了小学。

上初中，发型就没再变--短发--女生中最短的头发。这桂冠我戴了三年，无人能及，也当之无愧。

那时不长个，头发却长得飞快。每月一剪，每次剪完头，进班都会引起不小的轰动。最苦的是同桌的男生，每每总是无辜地被当作参照物--好事之人总愿将我们的头发作比，结果常让男同胞无地自容。

三年中一直爱着那头短发--并非是屏弃了儿时的梦想，只是学着更现实。免去了洗发时的费时，省下了每天梳头的繁琐，挤出时间，获益的是自己。

那时酷爱长跑。本没有体育特长，也非自虐倾向，只是喜欢看阳光下自己跑步的身影，还有那随着轻松的步伐，一起跃动的蓬松的短发。跑着，跳着，陶醉着，满足着，似乎轻盈得就要融入那红色的跑道，那金色的阳光。

喜爱短发，也因为它帮我确立了一个精练能干的形象。我应该是出色的--至少看上去。于是我隔天洗头，用最好的洗发液--飘逸的短发给人自信的感觉，也带给自己一份信心，一份好心情。

初中的我不苟言笑，也表现的太过坚强，以至在很多人的印象中我是自主的，是独立的，不需要帮助，也势必会拒绝帮助的--我的身份是给予他人关心与爱的天使，而非接受施舍的弱者。只是有谁知道，我多需要一个可以依赖的怀抱，却忽略了我梦中那长发飘飘的新娘。

现在的我，又开始蓄发了。已非单纯地圆一个梦，只是在寻找，寻找一种改变，寻找一个全新的自我。

长发飘飘，飘飘……

短发摇摇，摇摇……

[评语]

一个关于头发的故事，一段难忘的成长历程。小作者以细腻的笔触，柔美的语言，借头发展示了一个真实而丰富的自我。