翻新时间:2023-07-19
皇帝的新装
课题:
重点
一 童话的想象和夸张
二 童话的朗读
难点
1. 本文是怎样运用想象和夸张,塑造人物,表现中心的。
2. 体会“诚实”在文中的含义。
教学过程
第一课时
一 板书课题。引导学生阅读《单元提示》、《预习提示》,明确课文的出处、作者、国籍,文章的体裁。教师小结童话的特点,突出“幻想、想象和夸张”,启发进入课文。
二 观看录相(或听录音、或教师示范朗诵):《》
1.要求:明确课文中出场人物的名单、人数;分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏;
2.教师注意在关键处停下指导学生猜读:例如,听到“为了要穿得漂亮”,想象一下,这个皇帝图漂亮可能会到什么地步?听、想、读结合,体会作者想象丰富精妙之处。
三 学生读,要注意正音正字。
1.学生各选一个角色的几句话画出朗读标记后试读。(标记按下要求作:/表示节奏, →表示平调,↗表示升调,↘表示降调,表示曲折调。)教师作示范,指导朗读。
3.列出课文中出场人物名单及人数。
4.选定角色,起立朗读。同学朗读完毕,要互相评议指出优缺点。
四 概括故事情节。(略,参见教材分析)
五 作阅读提要,具体要求:
1.抓全篇的基本内容,即主要故事情节,勾勒轮廓;
2.各情节之间用连贯的语句叙述,可适当加以评论;
3.语言要简洁。
4.课外朗读全文录音。
第二课时
一 读读、讲讲、议议,把握各个角色的社会意义。
(提示:根据人物的语言、行动、心理描写分析、说明)
1. 故事开头为什么要着意写皇帝喜欢“穿得漂亮”?
2. 骗子为什么要介绍“新装”的特性?“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中有什么作用?
3. 皇帝为什么会相信骗子介绍“新装”特性的那段话?
4. 皇帝、官吏明明一无所见,为什么还要交口称布料“美极了”?
5. 从皇帝、官吏、骗子的所作所为中,我们看到了什么样的社会现象?
6. 小孩子为什么能一语道破真相?作者为什么要这样写?
7. 讨论故事中“诚实”的含义。
8. 根据以上的分析,同学们从这篇童话中得到什么启示?(对学生进行发散思维的训练,让他们各抒己见。)
三 口头训练:将课文改为骗子作第一人称复述。(有条件的学校可利用班会时间,表演《》课本剧。)
四 归纳童话的特点。师生共同讨论得出结论。
手段
朗读法、导读法。
课堂采用导读提示、学生自读、议议讲讲、读读练练的形式;采用朗读提示,学生自读,培养有节奏、有表情朗读、讲、议的能力。
教案点评:
一 这是一篇有趣的童话,足以引起学生的兴趣,但在讲新课前要布置课外预习。要求了解大意,并查字典弄清不能读准的字音和不会解释的词语。
二 领会本文揭露问题的深刻性,是教学的重点和难点。采用提问的方式讲述,启发学生深入理解。
三 皇帝会光着身子游行,看起来是夸张的,其实是合理的,这是学生难以理解的地方,要讲清楚这正是童话组织情节结构的特色。
四 或分角色朗读,口头复述故事,注意培养学生的听说能力;或组织学生表演课本剧,加强对课文的感受。
下载文档
网友最新关注
- 庆“三八”
- 打画片
- 写给妈妈的信
- 参观鸟类科普展览
- 穿针
- 看“残疾人艺术团”表演感想
- 初春
- 记一件有意义的事——让座
- 竹子
- 我的伴侣——台灯
- 我的同学——王啸
- 树的好处多
- 小树,我想对你说
- 我们班的小雷锋
- 快乐学英语
- 新准则下会计科目的变化(1)
- 我国会计职业道德建设现状及解决方案
- 国有企业实行会计委派制度需要明确的8个问题(1)
- 我国审计收费制度现状与原因分析(1)
- 信息时代会计电算化政府管理对策(1)
- 内部经济责任审计探讨(1)
- 电算化会计内部控制(1)
- 国外商业银行审计的主要理论与方法(1)
- 风险管理综合框架的评价及其对现代审计的意义(1)
- 新会计准则与盈余质量研究(1)
- 发挥内部审计作用,改善企业经营管理(1)
- 框架与方法:智力资本会计研究(1)
- 论管理会计在高校财务管理中的应用(1)
- 试论网络经济对会计假设的冲击及应对(1)
- 作为经营管理工具的日本环境会计研究(1)
- 《称象》教学设计之二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之三
- 《清澈的湖水》教学设计之一
- 《画风》教学设计之二
- 《画风》教学设计之三
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之二
- 《称象》教学设计之三
- 《画风》综合资料
- 《蜜蜂引路》教学设计之二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之一
- 《称象》教学实录及点评
- 《画风》第二课时说课设计
- 《画风》教学设计之一
- 《清澈的湖水》教学设计之二
- 《丑小鸭》教学设计之二