翻新时间:2023-01-15
《给予是快乐的》教案
一、情境导入
1、今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈一谈此时的心情。
2、教师小结,得到是快乐的,其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题,学完课文将根据大家的提问,评选最佳问题和最佳提问人。
二、感知发现
1、看了课题,你想知道什么?
2、学生提问,师生共同评价问题的质量。(估计学生会提出:谁给予谁?在怎样的情况下给予的?给予了什么?)从好的问题中小结发现的方法,即针对课题提问时,要抓住关键词“给予”进行思考。
3、学生选择好的问题朗读思考。
4、交流,请学生回答。(随机板书)
新车
坐车、停车
承诺
保罗的哥哥
保罗、保罗
小男孩、小男孩
弟弟
坐车、观光
给予是快乐的
保罗
小男孩及其弟弟、小男孩
保罗
5、教师引导学生根据板书简要地复述课文的内容。
三、感悟发现
1、教师引导:哪一个给予最珍贵?
2、学生朗读思考,并在小组合作中讨论。
3、交流。指名发言。引导学生展开争论,在思维的碰撞中进一步理解课文。
4、由于给予,圣诞前夜,保罗、小男孩、小男孩的弟弟都度过了一个难忘的夜晚,各有什么难忘?
3、学生朗读思考,并在小组合作中讨论。
4、交流,各组派代表发言。要帮助学生打开思维,根据三个人的实际情况进行丰富、合理的想象。
四、鉴赏发现
1、朗读课文思考:你认为课文在选材、描绘等方面有哪些优点值得我们学习?
2、讨论并有感情地朗读。(学生可能会提出:人物的语言描述的具体。以此为锲机,引导学生体会说话的语气,并分角色有感情地朗读。)
3、你认为课文还有不妥之处吗?
4、学生质疑,教师引导学生论证问题是否合理及具有的价值,评选好问题,同时小结质疑的方法。
五、质疑问难
1、学习中遇到哪些不懂的问题?
2、学生质疑,共同讨论解决。同时评价问题的质量。从好的问题中小结发现的方法,即不能一有疑就问,应在深入思考后,的确无法解决问题才可以提问,问题要有助于对课文的深入思考。
六、总结表彰
1、请学生谈一谈学习的收获可包括对课文的理解、提问的方法等。(学生可能会提出:我知道了给予是快乐的。以此引导学生填空:保罗的哥哥因为
而感到快乐,小男孩因为
而感到快乐,保罗因为
而感到快乐,我也曾因为
而感到快乐。让学生从生活实际中进一步受到助人为乐的教育。)
2、师生共同评选最佳问题、最佳提问人,赠送小礼品,颁发荣誉证书。
六、实践活动
本课故事性强,人物角色鲜明,对话较多。让学生把课文改写成剧本,以小组为单位进行排练,再组织汇报表演,评选最佳小演员。
下载文档
网友最新关注
- 洗脚
- 我的童年生活
- 介绍我自己
- 英雄小萝卜头
- 我的妹妹
- 保护环境
- 胆小的我
- 我的小发明——万能文具盒
- 回报爱
- 20年后......
- 我最敬佩的奥运冠军是——郭晶晶
- 水球
- 游后老龛
- 爱的细节
- 奶奶家的小兔子
- 报社新员工工作总结
- 村委换届调查工作报告
- 机关党委工作总结
- 财务出纳工作总结
- 教师职评工作总结
- 红十字会工作总结报告
- 个人业务工作总结
- 创建文明乡镇工作总结
- 工程师工作总结
- 六(2)班小学六年级班主任工作计划--班级基本情况
- 供电公司2009工作汇报
- 优秀党员工作总结
- 师范生实习工作总结
- 宣传部学期工作总结
- 评职称工作总结
- 浅谈电力工程造价的合理控制材料
- 上海万豪大酒店弱电系统设计
- 开关、插座与灯泡的选购知识
- 浅谈如何提高电力工程项目安全生产管理
- 我国电力行业改革模式刍议
- 智能家居打造节能化 节能灯合格率不到四成
- PLC的常见处理故障的方法
- 高层建筑的电气设计与节能
- 建筑施工项目中管理
- 电力建设施工承包商的职责
- 浅析电力工程施工管理流程的问题与建议
- 建筑电气设计过程中易错问题评析(二)
- 如何提高供配电系统的功率
- 现代供电企业班组建设与管理的思考
- 调度自动化系统通道建设的探讨
- 《珍珠泉》教学设计2
- 《翠鸟》教学建议
- 《珍珠泉》教学设计1
- 《一个小村庄的故事》教学建议
- 《检阅》教学建议
- 《争吵》教学建议
- 《路旁的橡树》教学建议
- 《翠鸟》教学设计2
- 《燕子专列》教学建议
- 《荷花》教学设计
- 《燕子专列》教学设计2
- 《和时间赛跑》教学建议
- 《燕子专列》教学设计1
- 《检阅》教学设计
- 《翠鸟》教学设计