教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《看云识天气》教案设计

《看云识天气》教案设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-21

《看云识天气》教案设计

目标:

1、知识目标:学习本文层次美、语言美

2、能力目标:培养观察能力和对美的感受能力

3、情感目标:培养良好的观察习惯和科学精神。

重点:感受文章的语言之美

难点:云层、光彩的种类繁多,变化复杂,难于区分

设想:运用“巧妙裁剪”法,难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的“说读课”——即让学生充分朗读课文,并利用所创设的情境,选点进行说的话动,引导学生进行趣味学习。

课时:一课时

操作:

一、第一个教学板块:导入 ,检查预习(3分钟)

1、导入 :同学们,昨天我布置了一个作业 ,要求大家了解今天的天气情况。那么,谁能告诉我今天的天气情况呢?你是怎么知道的?对,通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有,现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节,假如你正在外地旅游,身边没有天气预报,为了避免被雨水淋湿的尴尬,你该怎么办呢?今天,让我教给大家一招识别天气的方法:看云识天气(板书课题),我们将会受益无穷。

2、点出常用雅词和谚语:

二字雅词: 峰峦 招牌 点缀 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 崩塌 弥漫 征兆

四字雅词:姿态万千 变化无常 白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 大雨倾盆 丝丝缕缕 朦胧不清 密密层层 连绵不断 群峰争奇 耸入天顶

谚语:“日晕三更雨,月晕午时风”;“东虹轰隆西虹雨”;“朝霞不出门,晚霞行千里”。

二、第二个教学板块:朗读,整体感知(15分钟)

1、导读:将课文分成五块,教师指导学生朗读(采用不同的方式齐读、杂读)。

2、自读:框出依次介绍了哪些云和光彩?画出对它们进行描写的语言材料,并明确它们将带给我们怎样的天气? (粗略板书)

三、第三个教学板块:演读,理清层次(10分钟)

1、明确任务:请大家任选一种云,以第一称的方式作自我介绍。

介绍要求:①充分利用描写云彩的语言材料;②让别人明白你将会带来怎样的天气。

教师示例:“Hai !大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。”

2、对照课文,学生各人自说自讲,在书上作记号

3、学生发言,先各自预演,后课堂交流。(边演边完善板书)

4、小结:通过自我介绍,我侨鲜读烁髦衷撇剩靼琢怂虢颐谴丛跹奶炱庋颐嵌钥挝哪谌萦氩愦问遣皇歉煜ち耍?

四、第四个教学板块:说读,品味语言(15分钟)

1、读第一段,(分两种读法导读)用一个字来评价语言上的特点。(美)

2、语言之美,有的是使用了某种修辞,有的是使用某种句式,有的是使用了优美的词语,有的是使用了某种表达方式,有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点,小到一个词语、句子,大到几个段落,可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在……,因为……”的句式,就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢?像这么说:如:

本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法,突出地显示了天气的天化无常。

五、第五个教学板块:寻读,课外延升(2分钟)

1、点示:课文讲的是“看云识天气”,其实在现实生活中,我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”,我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气,有的方法特别灵,有的已形成了谚语,被广为流传。你能说出一两条来吗?

2、学生活动:学生自由讲述。

3、学生收寻并积累识天气的方法。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

《开国大典》观后感
读《圆明园的毁灭》有感
我喜欢的革命影视作品4
《开国大典》观后感
我爱看的革命影视作品3
《开国大典》观后感(8)
《开国大典》观后感(6)
中秋赏月晚会
《精彩的篮球赛》
《开国大典》观后感
《开国大典》观后感
《雪孩子》故事梗概
《开国大典》观后感
《“女孩节”联欢会》
春天的校园
流行音乐进入中小学音乐课堂的思考
浅谈路堑高边坡的防护与加固
铁路交通运输枢纽系统分析
情之所至,韵自出——论声乐演唱中的情感体现
《二泉映月》中“鱼咬尾”的运用
浙江省交通建设市场信用评价体系建设的基本思路与措施
浅谈山区高速公路动态设计与信息化施工
浅谈货物列车纵向冲动问题分析研究
谈公路建设市场信用体系的构筑
浅析音乐基础教育中的钢琴伴奏
关于我国航空运输服务业的市场结构及价格竞争策略分析
“志静气正”琴声幽
中提琴演奏的系统工程
歌曲的艺术表现
农村中小学音乐教育现状和思考
《荷叶圆圆》教学目标
《荷叶圆圆》重点字词意思以及造句
《荷叶圆圆》随堂练习:提高篇
《荷叶圆圆》重点句品读
《荷叶圆圆》考点练兵:春天的公园
《荷叶圆圆》重点字词梳理
《荷叶圆圆》教学重难点
《荷叶圆圆》考点练兵:小树苗
《荷叶圆圆》老师语录
《荷叶圆圆》第一讲义
《荷叶圆圆》作家作品及写作背景
《荷叶圆圆》同步作文:荷叶
《荷叶圆圆》第二讲义
《荷叶圆圆》随堂练习:巩固篇
《荷叶圆圆》同步作文:荷叶的故事