翻新时间：2022-11-15
苏州园林
教学目标：
知识技能阅读课文，领略我国园林的建筑美，注意体会作者简明扼要朴实的语言风格。
过程与方法：两课时讲授完成。
情感态度价值观：领略我国园林的建筑美，注意体会作者简明扼要朴实的语言风格。
教学重点：
教学难点：
教具：录音机、磁带、投影仪、投影片
教学方法：讲授法、点拔法
教学过程
及教学内容设计
一、
导语
导入
新课
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，今天我们来学习《》。
二、释题、简介文体
叶圣陶（1894——1988）江苏苏州人，原名叶绍钧，字圣陶，作家，教
育家，编辑家，作品收集在《叶圣陶集》。
三、录音机朗读课文，把生字和不熟悉的词语画出来，给它查字典，予以解
决题
1、录音机朗读课文，正音正音，查字典，解释词语，扫除阅读障碍。
四、看图，齐读课文，感知课文内容，抓住的主要点。
1、投影请学生仔细观察每一幅图，具体讲解每一个画面的特点，教进
行引导点拔，激发学生的学习兴趣。
2、用原文中一句话概括的总特征。
五、分析课文结构特点，深入研究课文内容。
1、齐读第一自然段，思考这一段写了些什么内容，在文中起了什么作用？
2、阅读2—7自然段，确立说明对象，及之间的关系。
3、朗读第二、9段，思考重点写了哪些内容？
4、齐读课文最后一个自然段。思考：如果作者不在此结尾，还要继续写下去的话，会再写些什么呢？那为什么作者又不继续写下去呢？
5、快速阅读全文，思考全文紧紧抓住总体特征的哪能一点来进行分析和说明的？
第二课时
教学目标：
1、分析课文说明的顺序及其作用。
2、了解的特点。
情感态度价值观：领略我国园林的建筑美，
教学重点：《》说明的顺序及其作用。
教学难点：
教具：录音机、磁带、投影仪、投影片
教学方法：复习法、讲解法、归纳法、讨论法。
教学过程
及教学内容设计
一、温故知新，复习旧知
1、听写上节课所学的生新词。
2、指名朗读课文第二自然段。
二、读课文，思考：本文说明事物的顺序如何？
讨论并归纳：
从全文来说，从整体到局部；从各部分来说是从主到次，由大到小。
三、归纳本文的说明方法，由学生举例说明。
1、作比较
2、打比方
3、举例子
4、描摹
四、理解课文语言，体会本文语言运用的准确性。
1、“可是在不同之中的共同点，似乎设计者和……务必……完美的图画。带点的词是否可删去，为什么？
2、比较“至于池沼，大多引用活水“与至于池沼，全文引作活水”这两个句子，说说效果为何不同，并请从课文中再找出三个同样的句子。
3、“里都有假山和池沼，”“可绝不讲究对称，好象故意避免似的，”这两句中的都有“可绝不”意肯定，一点不含糊，这同样是用词准确的典型例子，但要注意用得准确。
下载文档
网友最新关注
- 取暖器
- 让钱飘香
- 大扫除
- 我家的电冰箱
- 做灯笼
- 我喜欢粉笔
- 我的心爱之物
- 我最喜欢的一个积木玩具
- 我的书包
- 我与字典
- 我的铅笔盒
- 家乡名吃
- 华锦铭
- 我的小手表
- 加油！奥运百变小人
- 关于高校思想政治理论课采用双师教学模式探究
- 试析人文表达在写作实践中的特质
- 关于新时期加强和改进大学生党员监督工作的新思考
- 关于高校和谐阅读文化的构建
- 关于科学发展观视野下高校多校区办学研究
- 浅析大学英语教师职业发展的问题与对策
- 关于高校教师学术道德失范的原因探析
- 简析学分制下的新型本科院校教务管理理念
- 关于高等教育管理文化由“校本”向“人本”转型的研究
- 关于构建基于人本理念的高校教学管理制度探究
- 关于高校学生党员再教育“三位一体”模式探究
- 关于基础英语课程教学应从“人本”理念出发
- 试析教师职业道德的美学诉求
- 关于普通高校就业率影响因素\理性分析及建议
- 试析提升文化软实力与高校影视课程创新人才培养
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计
- 《我的叔叔于勒》教学设计