教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 醉翁亭记

醉翁亭记

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-14

醉翁亭记

【教学目的】

一、理解本文景物描写的方式和作用。

二、理解作者“与民同乐”的思想感情。

三、 背诵全文。

第一课时

熟读全文,疏通全文大意。重点放在朗诵上。

一、简介欧阳修

欧阳修,(1007—1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,北宋文学家,史学家,旧时列为“唐宋八大家”之一,主张文章应“明道”、致用,是北宋古文运动的领袖,所作散文说理畅达,抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年( 1045),欧阳修因支持范仲淹的政治改革,上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年,写了本文。欧阳修写此文时不过39岁,文中所说“年又最高”“苍颜白发”,都是夸张的写法。

二、读课文。

1、 正音

滁(chú) 壑(hè) 琅琊(lángyá) 潺(chán)酿(niàng) 僧(sēng) 辄(zhé) 霏(fēi)暝(míng)朝(zhāo)而往 伛偻(yu)(lǚ)洌(liè 蔌(sù) 射者中(zhòng) 弈yì

觥筹(gōng) 翳(yì)

2、学生放声读课文,达到熟读的地步。

三、疏通全文大意。可先给学生译文,但不需细讲,只了解大概即可。

四、针对学生实际情况讲解文中字词,逐段研读课文,在此基础上背诵全文。

这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文。阅读这篇课文,要抓住“乐”这条主线,体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络:山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——太守乐。抓住了作者感情发展的脉络,也就能顺利理清文章的结构层次。

(一)教师指导学生研读第一段。

1. 欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字,把东南西北四方都写了,但最后改成:“环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练,高度简洁,是锤炼字句的典范,鸟瞰全景,描述了滁州的地理特征。

2. 解释加点词语,学生质疑。

林壑尤美(尤其)蔚然而深秀者(幽深)名之者谁(给……命名)

⒊划分段落内部层次,理清文脉:

这段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层:第一层写环境并点题:环滁皆山→西南诸峰→琅琊(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上,点题);第二层写亭的得名:建亭者→名亭者→乐(题眼,主线)。

4.分析第一层的写景方式——自远而近,从大环境写起,层层烘染,步步推进,一步步把读者带入佳景,并交代了下文的游乐路线与环境。

4.背诵此段。

(二)按上述步骤,学生自读第二段,教师点拨。

要点:1.炼字:开、归、暝、发、秀、高、洁、落、出、乐。

2.这段分述山间朝暮四季的不同景色,是上段“山水之乐”的具体化。分三层

解说:作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。

写朝暮图就是一天时间的纵面展开,写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化,抓住“明”“晦”的特点,用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象,成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石,写出了迥然有异的四幅图景。

3.背诵此段。

(三)研读第三段。

1. 第三段写什么:可分为哪几层?段首的“至于”有什么作用?

写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。其中“太守醉”是全段核心,其它俱是陪衬,写“醉”也是写“乐”。

用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。

2.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?

为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的旨趣。

3.这段的结构有什么特点?这样写有什么作用?

用三个并列的层次来突出最后一个层次。

在大小环境和众多人物中突出太守。

⒋ 文中怎样写出了滁州百姓之乐?

“至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝”

⒌ 滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间,可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?

享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,一州之人,人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声,有负者和行者,有老人和孩子,百姓如此兴高采烈出游,是因为生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐,也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。

⒍ 背诵此段。

四、独立阅读第四段。

1、先朗读(勾划出山间夕照的起止句),后分析,再背诵。

2、太守,众宾为何而“乐”?

太守:山水之乐,宴酣之乐,与民同乐。

众宾客:从太守游而乐

3、如何理解“太守之乐其乐”?

“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。

“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

给远方小朋友的一封信
难忘童年
给贫困山区的小朋友一封信
给远方小朋友的一封信
难忘童年
给远方的小学生的一封信3
难忘的童年
给远方小朋友的一封信
难忘的童年
手拉手活动给远方小学生的一封信
难忘的童年
给远方小朋友的一封信
让我们手拉手
难忘童年
难忘童年(6)
绿色施工管理措施
建筑新人经验分享
国产CAD的生存和发展
关于高校新校区规划的思考和担忧
土木工程实习报告
建筑工程现场施工经验
钻孔灌注桩工程监理实施细则
建筑构图的基本要领
地面与楼面工程通病及治理
土地利用总体规划和城镇规划的衔接
色彩与心理
地下连续墙分项工程监理细则
某花园工程设计管理部经验小结
特级施工企业信息化的现状分析
土方与基坑工程
《松鼠和松果》背景知识
《松鼠和松果》知识点精析-整体阅读感知
《松鼠和松果》重难点分析-教学重点
《松鼠和松果》知识点精析-重点语句探究
《松鼠和松果》老师语录
《松鼠和松果》教案讲义-第二讲义
《松鼠和松果》随堂练习 巩固篇
《两只鸟蛋》美文欣赏 种小鸟
《松鼠和松果》知识点精析-重点字词意思
《两只鸟蛋》趣闻故事
《松鼠和松果》知识点精析-重点字词梳理
《两只鸟蛋》范文 爱护小鸟
《松鼠和松果》重难点分析-教学目标
《松鼠和松果》教案讲义-第一讲义
《两只鸟蛋》美文欣赏 小小鸟