《诗两首》教学设计7——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》
翻新时间：2015-12-14
《诗两首》教学设计7——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》
① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
③ 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点和重点 :
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
课时安排：一课时
一、导入 新课
二.作者简介
亚历山大·普希金（1799—1837），俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
三、写作背景
这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
四、讲读全诗
1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
一、导入 新课
二、作者简介
罗伯特·弗罗斯特（1874——1963），美国诗人。
三、讲读全诗
1．请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？
1. 背诵《假如生活欺骗了你》
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 梅力更之旅
- 我的家庭
- 我最喜欢的名著图书杨家将
- 妈妈，我想对您说
- 夏天的夜晚
- 我的好伙伴——“大黑”
- 奶奶家的菜园
- 问银河
- 汕头海滨长廊
- 春夏秋冬我爱你
- 我的妹妹
- 我的梦
- 我喜爱的香蕉
- 呼啦圈比赛
- 春天真美丽
- 论美国宪法中的“反多数难题”(16)法学理论论文(1)
- 2013年我国法学研究述评与展望(9)法学理论论文
- 论美国宪法中的“反多数难题”(18)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(12)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(11)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(21)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(13)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(9)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(19)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(2)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(10)法学理论论文(1)
- 国际人权法在线资源概述(3)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(3)法学理论论文(1)
- ABS若干法律问题论析(2)法学理论论文(1)
- 论美国宪法中的“反多数难题”(5)法学理论论文(1)
- 《“红领巾”真好》教案
- 《丑小鸭》（第一课时）教案
- 《纸船和风筝》教案
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《葡萄沟》教案
- 《三个儿子》
- 《我要的是葫芦》第一课时教案
- 《蜜蜂引路》
- 《从现在开始》教学设计及反思
- 《雷雨》第二课时教案
- 《爱迪生救妈妈》
- 《恐龙的灭绝》
- 《玲玲的画》
- 《清澈的湖水》教案
- 《从现在开始》（第一课时）教案