翻新时间:2015-12-14
华南虎
教学目标 :
1通过诗歌的学习,鼓励学生培养追求自由的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立的人格。
2 培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力。
3.诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌形象。
4 引导学生进行自主探究、合作性的学习
教学重点
1 学习鉴别关键语句,理清思路,整体感知,理解诗中形象的象征的意义。
2 朗读品味,鉴赏诗歌形象
课时安排:一课时
教学设计:
1 导入 设计
老虎历来被人们称为“兽中之王”,它的形象成为古今中外人们所描绘、抒写的素材,请向同学们展示你手机的猛虎图。咏虎诗,成语。
同学们展示的猛虎图,咏虎诗和成语使我们具体感知了老虎的风采。虎,以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵,今天我们就一起走进一只的内心世界,感受这种震撼。(板书课题)
2 配放背景音乐,教师范读营造气氛
学生听读、欣赏,自行正音,品味语气、语调,把握节奏、重音。
3 整体感知课文
(1) 小组自学,学生自由朗读,初探课文。
*课文中的处境如何?这是一只具有什么样的的个性的?它的个性有哪些诗句可以表现?勾画出来。
*对“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人行为有怎样的评价?
*小组推荐代表汇报讨论结果,提出疑问,全班讨论
(2) 组织讨论,深层研讨
*教师简介背景,提供深层理解的材料
*朗读诗歌,找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节。
*探讨诗歌的主旨
诗中的“观众”是个怎样的群体?代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只?
联系背景,你是如何理解形象的象征的意义的?
作者说:“我终于明白------”,“我”明白了一些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索?
*小结讨论内容
(3) 诵读品味,深入体会感情
4 巩固扩展
(1) 联想和想象练习
以《的自白》为题,根据诗意展开想象,表现被困的的心路历程。
(2) 比较阅读:布莱克《老虎》
谈谈它们的区别和文章的感情,你从中得到的启示。
5 课堂小结
6 布置作业
尝试写一首小诗,写出你喜爱的一个小动物的形象气质。
下载文档
网友最新关注
- 成长中的一件事
- 蝈蝈儿讲的故事
- 从《乌塔》想到的7
- 我的发现
- 花花的故事
- 从《乌塔》想到的10
- 我家的猫
- 观察日记——小金鱼
- 公园的一角
- 秋天的流花湖公园
- 从《乌塔》想到的8
- 从《乌塔》想到的
- 秋色花园
- 从《乌塔》想到的1
- 暑假郊外秋游
- 嘉兴市农信系统加强内部审计人员后续教育
- 股权出质在公司经营过程中的运用
- 医疗负压在口腔医学上的应用
- 关于发展和谐旅游的路径选择(1)论文
- 丈夫死于车祸,妻子告赢交警队
- 案件追踪
- 浅述农村小学校本教研应注意的问题
- 解决家庭教育短视问题的途径及探讨
- 脉冲末修迫弹弹道特性教育统计安装包分析与控制方案设计
- 试论建筑工程合同管理的重要性
- 缝合眼睑裂伤的临床疗效与护理
- 中医耳穴压丸法的护理
- 从个人理性到集体理性——对管理核心问题的分析
- 计算机网络技术分析
- 解析溶液浓度的有关计算
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷勤俭节约小故事
- 《看电视》重点字词意思
- 《胖乎乎的小手》老师语录
- 《看电视》重点字词梳理
- 《看电视》老师语录
- 《春天的故事》
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷实事求是小故事
- 《看电视》重点句品读
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义(三)
- 《看电视》随堂练习 提高篇
- 《邓小平爷爷植树》考点练兵
- 《笋芽儿》之老师语录
- 《看电视》作者简介
- 《看电视》重难点分析
- 《看电视》随堂练习 巩固篇
