《童趣》教学设计12
翻新时间:2015-12-14
《童趣》教学设计12
[教学目标 ]
1.初步了解文言文,学习诵读文言文。掌握一些基本词语的解释。
2.感受作者的想象力,发掘自己的想象力。
[教学设想]
这是学生进入初中以后所接触到的第一篇文言文,学生是有新鲜感的,再加上文章趣味盎然,可以说是一篇很好的教学材料。因此要尽量让学生学得轻松快乐,老师则尽量少将、精讲,把时间和主动权交给学生。让他们读、写、说、讲、思、听。从课堂中体会想象的乐趣。
[教学过程 ]
一 简介作者及《浮生六记》
二 初读课文
1 以各种形式为载体,指导学生大声地朗读课文,在朗读中,文意自现。
2 参考课下注释,用自己的话复述课文的内容,并且把它形成文字,读给大家听。
在学生读的过程中,老师纠正比较大的错误,对一些文言现象做必要的说明。
三 再读课文
1 作者的“趣”从何来?
“物外”之趣、心之所向、神游其中,怡然自得——丰富的想象力
2 这个孩子的想象力从何而来呢?他与其他的小孩子有什么不同?
3 你在生活中有类似的经历吗?请与大家一起分享。
四 试背课文,课内完成背诵
五 欣赏一首美妙的乐曲,发挥想象力,告诉我们你在乐曲中听到了什么?
六 推荐刊物《科幻世界》
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