翻新时间:2015-12-14
《借生日》教学设计之四
教学预设目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。
3、认识12个生字,会写今、正、两、雨4个生字,认识偏旁饣、牜。
教学重点:认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。
教学难点 :从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。
教学准备:歌曲磁带、花盆图片
活动(一):我要说、我要问、我要读
一、揭题
1、播放歌曲生日快乐,师生一起轻声合唱。
唱完后,问:生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。
2、板书课题。
看了课题,你有什么问题要问的吗?
预设:生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?
师:我们一起到课文中去找找答案吧!
二、初读课文,大体感知课文内容。
1、师范读课文,生寻找答案,了解故事主要内容。
2、交流。
3、质疑,教师进行归纳、整理。
预设:妈妈为什么忘了自己的生日,是真的忘了吗?
小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?
------
三、细读课文,体会情感。
1、小组合作探究、共同解决问题。
小组代表把讨论结果告诉全班。
集体评议、总结。
重点抓两处:①妈妈笑着说:我忘了。
②小云第二次说的话(可启发想想,小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。)
2、随机指导朗读(可用多种形式)
重点:①您怎么从来不过生日?
②小云最后对妈妈说的两句话。
活动(二):互相帮助学字词
1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。
2、小组合作,互相帮助认读生字。
3、教师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡,请学生帮老师认读,并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
4、大声朗读生字词。
5、指导书写。
6、出示贴字的花盆图片,请学生用放、班、正、快等字组词,并将组好的词写在花形图片上。
评选花开得又多又快的一组。
大声朗读词语。
活动(三)制作小礼物,写句心里话
1、分角色朗读全文。
2、想象故事中的结尾,把课文中的故事说给大家听。
3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。
下载文档
网友最新关注
- 谈谈“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”
- 未来的多功能书包
- 摸瞎子
- 逛超市
- 无题
- 我的妈妈
- 写事等
- 铅笔和橡皮
- 吹泡泡
- 期末考试了
- 银杏树
- 我的快乐与烦恼
- “痛并快乐”的滑冰运动
- 缤纷泡泡
- 茶
- 试谈税收征管社会化
- 中国国债规模和投资风险分析
- 论区域创新能力提升的财政政策选择
- 合同法缔约过失责任初探民法论文(1)
- 试论共同抵押民法论文(1)
- 统一合同法制订中的若干疑难问题探讨(下)民法论文(1)
- 关于取得时效的几点思考民法论文(1)
- 浅论缔约过失责任与违约责任的区分民法论文(1)
- 论婚姻家庭法学研究方法的更新民法论文(1)
- 论缔约过失责任民法论文(1)
- 浅谈税务数据挖掘与深度利用
- 夫妻侵权责任探微民法论文(1)
- 浅谈长期股权投资收益的税收征管对策研究
- 论专利侵权责任民法论文(1)
- 论违约责任民法论文(1)
- 《要下雨了》教学设计十二
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析一
- 《要下雨了》教学设计十六
- 《小壁虎借尾巴》综合资料
- 《要下雨了》教学设计十五
- 《要下雨了》教学设计三
- 《要下雨了》教学设计十一
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析三
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析二
- 《小壁虎借尾巴》说课设计二
- 《小壁虎借尾巴》教材理解
- 《要下雨了》教学设计五
- 《要下雨了》教学设计一
- 《要下雨了》教学设计四
- 《要下雨了》教学设计十四
