翻新时间:2023-08-07
一年级/世界多美呀
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课7个生字,绿线内的7个生字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
3.通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。
教学重点:
识字、写字和朗读课文。
教学准备:
一个电脑课件;若干张自行制作的大自然风景邮票。
课前准备:
上课前一周开展小画家找四季的活动;认识一些颜色;掌握一些色彩词。
一、复习导入,质疑激趣
1.今天我们继续学习一个有趣的童话故事——(读题)世界多美呀。故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧,它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)
2.蛋壳里的世界是黄乎乎的,小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)
二、情境体验,美读课文
1.第二自然段。
(1)(播放啄壳动画及啄壳声)
随机出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)
师述并出示:它啄呀啄呀,啄了很久,(播放啄出洞眼的动画,并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。
请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?
谁来大胆地读给大家听?(评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)
小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。
(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图,仔细观察)
谁来说说?(指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)
出示句子:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由。]
谁愿意来读给大家听?(评一评:大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?
请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。
小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇,老师给大家配上音乐,一起美美地来读一读。
(3)(出示小鸡想的两句话)师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀!”从小洞眼里一看,才明白“原来世界这么美丽呀!”这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看,外面的世界一定更美丽)
2.第三自然段。
(1)小鸡和大家想的一样,急着要出来啦!快看——(播放小鸡出壳的动画)出示句子:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。
(2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了,跟你的好朋友们一起演演看,是怎么钻出壳的?指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的)生演,老师念。小朋友边演边念。
(3)过渡:钻出了壳,小鸡还会怎么想?(四处走走看看)
3.第四自然段。(播放动画)师:看,小鸡多快乐呀!它走呀,看呀,看见天空是——蓝湛湛的,树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的。叽叽,叽叽,小鸡是在说:(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
三、小组合作,拓展说话
1、小鸡往前一看,田野里更美了!(看图说话)
(出示)太阳-----------油菜花-------------山坡----------------
师:叽叽,叽叽,小鸡是在说——
生:世界多美呀——红艳艳的,黄灿灿的,绿油油的。
2.小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论一下。
(播放欢快的音乐,师巡视了解、指导)
交流。(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……)
(随机奖给学生大自然风景邮票)
3.小鸡来不及看,我们来不及帮它说呀!因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界;(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀!
四、指导书写,把字写美
1.过渡:课文读美了,我们还要把字写美。
2.看笔顺表,自学“世界”两字的笔顺。
3.电脑显示笔顺,再说一说。
4.教学新笔顺“羊”(羊字头),电脑显示“美”的笔顺。
5.范写“美”字,并仔细看四横的变化。
6.按正确笔顺在书上描红。
7.在《习字册》上描红、临写。(播放轻柔的写字音乐,提醒注意写字姿势)
五、课外延伸,选择练习
1.把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2.邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3.写话:小鸡来到-----------------,看见------------------,-----------------,-------------。
小鸡来到-----------------,看见------------------,-----------------,-------------。
小鸡来到-----------------,看见------------------,-----------------,-------------。
叽叽,叽叽,小鸡说:世界多美呀!
下载文档
网友最新关注
- 电视
- 开学了
- 我爱秋天
- 满洲里游记
- 暑假的收获
- 小鱼也会想朋友
- 未来的月亮
- 糖果雨
- 我的“奥比岛”
- 游上海科技馆
- 做冰沙
- 爬南山
- 捉蝴蝶
- 小闹钟
- 下雨了
- 日记的实例二
- 个人写作的概念
- 自传的种类
- 自我鉴定的概念
- 日记的种类
- 简历的概念
- 日记的实例三
- 个人写作的作用
- 自传的要求
- 鲁讯自传
- 日记的实例一
- 读书笔记的概念
- 自传的概念
- 个人写作的特点
- 高二学生入团申请书例文
- 大学生网络媒介素养培养方式研究
- 易传媒实现“以人为本”的互联网广告
- CIBN互联网电视与加拿大新动力传媒战略合作
- 高校校园网络传媒的教育功能审视与价值管理
- 网络媒介与思想政治教育工作
- 浅谈网络传媒的影响
- 论新兴网络传播媒介对社会生活的影响
- 互联网传媒时代下马克思主义大众化研究
- 逢低关注节能环保、文化、传媒、移动互联网
- 传媒转型中的互联网新特征与治理之道
- 从十八大报告看新时期我国网络媒介发展策略
- 浅谈利用网络媒体加强国有企业政治思想工作
- 与互联网共享新的传媒市场
- 视频网站人才=传媒人才+互联网人才
- 青少年网络社交行为的媒介环境分析
- 《时光老人的礼物》教学设计之一
- 《练习1》教学设计之一
- 《练习1》教学设计之二
- 狼牙山五壮士抓结局导入 (节选)
- 《再见了,亲人》引读教学
- 《一件难忘的事》教学设计之二
- 《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之一
- 《时光老人的礼物》教学设计之二
- 谈《再见了,亲人》一课的教学
- 《一件难忘的事》教学设计之一
- 选学课文 《黄河是怎样变化的》
- 《车塘捕鱼》教学设计之一
- 《忆铁人》教学设计之一
- 《再见了,亲人》教学设计之一
- 《再见了,亲人》教学谈