翻新时间：2022-10-09
动物过冬
教学目标 ：
1、能有感情、分角色朗读课文。
2、了解不同的动物有不同的过冬方式。
3、主动在课外查找有关动物过冬方式的资料，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
教学重难点：
了解不同动物不同的过冬方式，从而产生探索自然界奥秘的兴趣。
一、启发谈话，导入 新课。
你想知道动物是怎样过冬的吗？就让我们跟随小蚂蚁一起到动物王国去看一看吧。
二、自由读课文，主动质疑
根据课文内容，学生提出问题如下：
1、文中有几种小动物，它们是怎样过冬的？
2、燕子为什么要飞到南方过冬？青蛙为什么要冬眠？
三、分角色朗读课文中对话部分。
四、选择自己喜欢的小动物的对话读一读。
五、创设情境，学习课文。
1、学习喜鹊与小蚂蚁的对话。
（1）由老师扮演小蚂蚁，介绍当时环境：树林里变了样，地上到处是落叶，好冷阿！真奇怪，今天树林里怎么这么安静啊，小伙伴都上哪去了？
（2）喜鹊出现在树林里，发出欢快的叫声。
（3）读喜鹊与小蚂蚁的对话。
（4）从这段话中你了解了那些知识？
（5）解决课前问题：燕子为什么要到南方过冬？
介绍侯鸟与留鸟的知识。
2、学习青蛙与小蚂蚁的对话。
（1）出示小青蛙在池塘边碰到小蚂蚁的课件。
（2）演一演青蛙与小蚂蚁的对话部分。
（3）重点指导学生学习“一边…一边…”所表达的意思。
（4）从这段话中你了解了那些知识？
（5）解决课前问题：青蛙为什么要冬眠？
3、学习最后一段，小蚂蚁怎样过冬。
六、看课件小结文中六种动物过冬的方式。
七、说说其他动物是怎样过冬的。
1、指名介绍。
2、要求学生用第一人称与小蚂蚁对话。
八、动物过冬汇报会。
1、出示课件，宣布动物过冬汇报会开始。
2、小组交流，四人分别扮演不同的小动物来介绍。
3、全班交流。
九、提出问题，课外拓展。
学完课文后，让学生提出新问题，如：
1、同是熊类，狗熊与北极熊的过冬方式为什么不一样？
2、科学家发现有四只蟾蜍在石头中生活了一百万年，为什么它们会“长生不死”呢？
……
请同学们课下寻找答案，长大后探索大自然的奥秘。
附板书：
动物过冬
燕子图
杜鹃图 到南方 侯鸟
黄鹂图
喜鹊图 垫窝 留鸟
青蛙图 冬眠
蚂蚁图 备粮
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