翻新时间:2015-12-14
17《难忘的泼水节》
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
教学过程:
一、导入
春意盎然,草长莺飞,当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时,
傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》,让我们一起走进课文,去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!
二、指名3人分小节读课文,评议。
三、学文
(一)、第一小节
1、指名读。
2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。
3、小朋友知道了,泼水节就是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候,傣族人民会是怎样的心情?
4、指导读出高兴激动的语气。
(二)、第二小节
1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的?自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么?
2、交流:你从哪些地方感觉泼水节很热闹,很欢乐的?
3、指导朗读。
4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?观看录象:欢乐的泼水节
5、带入情境:如果这一天,你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈,老师同学一起来到了大街上,参加泼水节,你会怎样泼水呢?
6、质疑:为什么大家浑身湿淋淋的,脸上却笑开了花呢?
7、小结。小朋友说得真好。是呀,这吉祥的水,祝福的水呀,大家尽情地泼,尽情地浇,不论是泼水者还是被泼者,虽然从头到脚全身湿淋淋的,但大家的心里都是那样高兴,脸上也都笑开了花。大街上,欢乐的人们互相泼洒,一朵朵水花在人群中盛开,在阳光的映射下形成了一道道彩虹,到处充满了欢声笑语,大街成了水的世界,欢乐的海洋。
8、齐读第二小节。
(三)、第三小节
1、引读
2、欢乐的泼水节这天,人们还举行了很多其他活动呢!你能从文中找出一句话来读一读吗?
3、出示。读一读。
4、练习:大家唱着(的)歌,跳着(的)舞,赛起了(的)龙舟,放起了(的)烟火,直到深夜还不肯离去。
5、指导朗读。
6、泼水节这天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地浇,尽情地唱,尽情地跳,他们互相庆贺,互相祝福,是多么快乐啊!学到这里,你有什么话想大声地说出来吗?
四、指导背诵。
五、作业:
1、我们中华民族是一个多民族的国家,56个民族56支花,每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话,可以和几个小朋友组成一个研究小组,对此进行研究。
2、我国最盛大的节日是什么节?请你说一说或画一画节日时的情景。
下载文档
网友最新关注
- 日记一则
- 卷笔刀
- 快乐的儿童节
- 闪光的蝴蝶结
- 记一次难忘的拔河比赛
- 未来的汽车
- 游牡丹园
- 第一场大雪
- “六一”儿童节
- 春雨
- 小白狗的故事
- 我的一家
- 日记一则
- 比美
- 音乐喷泉
- 论微电影在广告中的运用
- 影片《让子弹飞》中的启蒙话语
- 影视剧作品中植入式广告的传播学视野
- 民法中的水权制度(1)论文
- 采访权和人格权的冲突与平衡(1)论文
- 制度、体制、隐性规则与政治人
- 金山游戏发力影视娱乐营销
- 关于行政救济制度的法律检讨
- “新公共管理”及其对我国行政体制改革的启示
- 以人权为核心度量发展的四个维度
- 论美术设计与电影艺术的内在关联性
- 文学与电影之间的关系解读
- 影视广告中的情感体现
- 软件的质量责任(1)论文
- “中国农村派”与新民主主义理论的形成(下)
- 《司马光》片段
- 《吃水不忘挖井人》教学实录
- 《司马光》片段1
- 《司马光》教学设计二十一(第一课时)
- 《司马光》教学一得
- 《司马光》教学实录
- 《司马光》教学实录之二
- 《司马光》教学设计十一
- 《司马光》教学实录
- 《吃水不忘挖井人》
- 《乌鸦喝水》教案
- 《司马光》教学偶得
- 《司马光》教学一得1
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计
- 《司马光》课堂教学教案
