翻新时间:2023-08-07
《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计之三
教学目标 :正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文。
一、复习
抽读生字词。
二、细读课文
学习第一节
1.出示填空:
祖国的宝岛台湾( ),( ),( ),是蝴蝶生长的好地方。
2.轻声读,思考。
3.指名填空后师生接读。
4.齐读第一节
学习第二节
1.指名读第一句,齐读。
2.看图理解“山谷”,再齐读第一句。
3.为什么把山谷叫做蝴蝶谷呢?指名读第二节。
4.交流。
5.出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
(1)轻声读,你读懂了什么?
(2)交流
(3)看图理解“色彩斑斓”
颜色多,很美丽,这就叫色彩斑斓
(4)找出表示动作的词,用“——”划出。
(飞过、穿过、越过、赶到)
(5)练读句子
(6)指导背诵
每年春季,( )飞过( ),穿过( ),越过( ),赶到( )。
6.引读第二节。
学习第三节
1.默读第三节,找出能概括这段内容的一句话。
2.交流:蝴蝶谷里的景象非常迷人。
(板书:景象迷人)
3.哪些景象迷人?自由轻读,找出你认为迷人的句子。
4.交流,相机出示句子。
(1)有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
A.看图,说说你被什么迷住了?
B.练读句子。
C.练背句子。
(板书:壮观)
(2)有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
A.自读,你读懂了什么?
B.交流
C.这句中出现了两个写颜色的词是——(五彩缤纷、五颜六色)
D.看图,理解“五彩缤纷”
E.“上下翻飞”做动作。
F.指导想象朗读:蝴蝶“就像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”多美呀。
5.练读第三节。
6.背诵第三节。
学习第四节
1.师生接读第四节
2.出示:你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人哪!
3.指导朗读。
三、朗读全文。
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